Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-101	Názov: M_1 Školská pedagogika (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 2 hodiny prednášky a 1 hodina seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    1. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie seminárnej práce na tému určenej a vzťahujúcej sa problematiky a záverečná písomná a ústna skúška z predmetu. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 30 bodov) a výsledky skúšky (najviac 70 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Definovať, pojmy pedagogickej teórie orientovanej na praktické otázky škôl, navrhnúť podnety k reflexii v integrovanom modeli pedagogickej praxe, t. j. prepojenie pedagogiky, psychológie a odborových didaktík.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Vymedzenie základných pojmov.
2.	Škola ako edukačná inštitúcia I.
3.	Škola ako edukačná inštitúcia II.
4.	Súčasný stav školstva v SR a ČR I. 
5.	Súčasný stav školstva v SR a ČR II. 
6.	Príprava budúcich učiteľov z hľadiska teórie a praxe I.
7.	Príprava budúcich učiteľov z hľadiska teórie a praxe II.
8.	Edukácia.
9.	Vyučovanie ako interaktívny proces.
10.	Diagnostické kompetencie učiteľa SOŠ I.
11.	Diagnostické kompetencie učiteľa SOŠ II.
12.	Pedagogické hodnotenie a pedagogická evalvácia.
13.	Autodiagnostika a sebareflexia učiteľa.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BAĎURÍKOVÁ, Z. - BAZALÍKOVÁ, J. et al. 2001. Školská pedagogika. Bratislava: UK, 2001. ISBN 80-223-1536-2.
2.	BENDL, S. – KUCHARSKÁ, A. et al. 2008. Kapitoly ze školní pedagogiky a školní psychologie. Praha: UK PdF, 2008. ISBN 978-80-7290-366
3.	GERŠICOVÁ, Z. – HLÁSNA, S. 2013. Sociálna klíma triedy v edukačnej teórii a praxi. Brno: Tribun, 2013. ISBN 978-80-263-0389-3.
4.	KOMPOLTOVÁ, S. 2005. Školská pedagogika. Bratislava: EKONÓM, 2005. ISBN 80-225-1988-X
5.	PRŮCHA, J. 2009. Moderní pedagogika. Praha : Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-503-5. 
6.	PRŮCHA, J.- WALTEROVÁ, E.-MAREŠ, J. 2013. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0403-9.
7.	TUREK, I. 2001. Vzdelávanie učiteľov pre 21. storočie. Bratislava: MC, 2001. ISBN: 80-8052-112-3.
8.	VIŠŇOVSKÝ, Ľ. - KAČÁNI, V. et al. 2001. Základy školskej pedagogiky. Bratislava: IRIS, 2001. ISBN 80-89018-25-4.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

5%	
16%	
34%	
21%	
5%	
18%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Viola Tamášová, CSc. (denná a externá forma výučby)
                    PaedDr. Zuzana Geršicová, PhD. (denná a externá forma výučby), 
                    Mgr. Igor Marks, PhD. (denná a externá forma výučby), semináre  
                    PhDr. PaedDr. Slávka Krásna, PhD. (denná a externá forma výučby),               	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-102	Názov: M_2 Didaktika odborných ekonomických predmetov (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 2 hodiny prednášky a 2 hodiny semináre/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    1. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie seminárnej práce na tému určenej a vzťahujúcej sa problematiky a záverečná písomná a ústna skúška z predmetu. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 30 bodov) a výsledky skúšky (najviac 70 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Budúci učitelia odborných ekonomických predmetov by mali zvládnuť obsahovú i metodickú stránku výchovno-vzdelávacieho procesu na SOŠ s ekonomickým zameraním. Z toho vyplýva potreba osvojenia si všetkých pedagogických kompetencií učiteľa. Poznajúc základné pedagogické dokumenty, vyučovacie metódy i didaktické zásady a organizačné formy, metodicky zvládnuť konkrétnu didaktickú situáciu vo vyučovaní ekonomických predmetov na SŠ.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Základné pedagogické dokumenty na SOŠ, osobitne OA a vzťahy medzi nimi
2.	Didaktická analýza učiva odborných ekonomických predmetov
3.	Uplatňovanie informačných a komunikačných technológií vo výučbe
4.	Analýza súčasných koncepcií vyučovania
5.	Diagnostikovanie učebných výkonov žiakov
6.	Teória odborného vzdelávania
7.	Štandardy odborného vzdelávania a curriculá učebných predmetov
8.	Manažment strednej školy a riadenie výchovno-vzdelávacieho procesu	
Odporúčaná literatúra:
1.	ŠLOSÁR, R. – NOVÁK J. 2009. Didaktika odborných ekonomických premetov, 2. prepracované a doplnené vydanie. Bratislava: Ekonóm.
2.	ŠLOSÁR, R. 1998. Odborová didaktika ekonomických predmetov. Bratislava: Ekonóm.
3.	ŠLOSÁR, R. a kol. 2002. Aktuálne otázky didaktík odborných ekonomických predmetov. Bratislava: Ekonóm.
4.	OBDRŽÁLEK, Z. – HORVÁTHOVÁ, K. a kol. 2004. Organizácia a manažment školstva. Bratislava: SPM.
5.	TUREK, J. 2003. Kľúčové kompetencie: Úvod do problematiky. Bratislava: MPC.
6.	Milénium: Národný program výchovy a vzdelávania v SR na najbližších 15 až 20 rokov.
7.	ALBERT, A. 2001. TQM v škole. Teória a prax. Bratislava: MCB.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

25%	
15%	
20%	
20%	
5%	
5%	

Vyučujúci: doc. Ing. Roman Hrmo, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Ing. Lucia Krištofiaková, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-103	Názov: M_1 Metodológia pedagogického výskumu  (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 2 hodiny prednášky a 2 hodiny cvičení/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    2. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie seminárnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a záverečný písomný test z predmetu. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 50 bodov) a výsledky písomného testu (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Definovať, reprodukovať podstatu základných  výskumných metód a techník v pedagogike. Navrhovať, formulovať, riešiť konkrétne výskumné problémy, uplatňovať základné princípy vedy.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Terminologické východiská metodológie pedagogického výskumu.
2.	Kvantitatívna a kvalitatívna metodológia pedagogického výskumu. 
3.	Typy výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu. 
4.	Etapy výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu. 
5.	Výskumná téma a výskumný problém v metodológii pedagogického výskumu.
6.	Ciele výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu.
7.	Premenné výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu.
8.	Výskumný súbor  výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu.
9.	Výskumné otázky a hypotézy výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu.
10.	 Metódy a nástroje výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu.
11.	Spracovanie a vyhodnotenie údajov výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu.
12.	Interpretácia výsledkov výskumu a prieskumu v metodológii pedagogického výskumu.
13.	Etika vedeckej práce a citovania v metodológii pedagogického výskumu.      	
Odporúčaná literatúra:
1.	BENČO, J. 2001. Metodológia vedeckého výskumu. Bratislava: Iris, 2001. ISBN 80-89018-27-0
2.	GAVORA, P. 2008. Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: UK, 2008. ISBN 80-223-2391-8 
3.	GAVORA, P. 2006. Sprievodca metodológiou kvalitatívneho výskumu. Bratislava: Regent, 2006. ISBN 80-88904-46-3.
4.	GAVORA, Peter a kol. 2010. Elektronická učebnica pedagogického výskumu. [online]. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. Dostupné na: http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/ ISBN 978–80–223–2951–4.
5.	HENDL, J. a kol. 2005.  Kvalitativní výzkum. Praha: Portál, 2005, ISBN 80-7367-040-2.
6.	CHRÁSKA, M. 2016. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-247-5326-3.
7.	MAŇÁK, J. - ŠVEC, V. 2004. Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-078-6.
8.	SILVERMAN, D. 2005. Ako robiť kvalitatívny výskum. Bratislava: Ikar, 2005. ISBN 80-551-0904-4.
9.	ŠVAŘÍČEK, R. – ŠEĎOVÁ, K. 2014. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0644-6.
10.	ŠVEC,  Š. a  kol. 1998.  Metodológia vied o výchove. Bratislava: Iris, 1998. ISBN 80-88778-73-5.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

34%	
16%	
21%	
5%	
5%	
19%	

Vyučujúci: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD. (denná a externá forma výučby)
                    prof. PhDr. Jaroslav Oberuč, CSc.  (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-104	Názov: M_2 Daňovníctvo (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášok/2 hodiny cvičenia/týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) 	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme/ 1. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: skúška
Priebežné hodnotenie:  Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester, spracovanie vybranej témy a jej prezentácia. Priebežné hodnotenie predstavuje 40 % výsledného hodnotenia.
Záverečné hodnotenie: Záverečný písomný test v rozsahu vedomostí z prednášok a cvičenia. Študent musí dosiahnuť najmenej 51 bodov.  Písomný test tvorí 60% výsledného hodnotenia. 
Na získanie záverečného hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania:
Oboznámiť sa s daňovou sústavou, porozumieť štruktúre a funkciám štátneho rozpočtu. Osvojiť a uplatňovať poznatky z oblasti daňových zákonov, aplikovať ich na konkrétne prípady záväzkových vzťahov, precizovať verbálnu a neverbálnu gramotnosť študentov. 	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do problematiky daní – história, daňovníctva, základné daňové pojmy.
2.	Daňový systém a daňová sústava SR.
3.	Daňové zásady, daňový legislatívny rámec.
4.	Daň z príjmov fyzických osôb – nepodnikateľov.
5.	Daň z príjmov fyzických osôb – podnikateľov (SZČO).
6.	Daň z príjmu právnických osôb.
7.	Miestne dane a poplatky – majetkové dane.
8.	Daň z pridanej hodnoty.
9.	Spotrebné dane – alkoholické nápoje, tabak a tabakové výrobky, minerálne oleje, elektrina, uhlie a zemný plyn.
10.	Prepojenie daňovej sústavy na štátny rozpočet.
11.	Štruktúra štátneho rozpočtu SR.
12.	Rozpočtové pravidlá a ich právna úprava.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BABČÁK, V. Daňové právo Slovenskej republiky. Bratislava: EPOS. 2010. ISBN 978-80-8057-851-0.
2.	JAKÚBEK, P. – GUZOŇOVÁ, V. Základy daňovníctva. Dubnica nad Váhom: DTI. 2011. ISBN 978-80-89400-31-7.
3.	IŽOVÁ, K. – HRAZDILOVÁ, K. Daňovníctvo v praxi. Dubnica nad Váhom: DTI. 2013. ISBN978-80-89400-31-7.
4.	BOJŇANSKÝ, J. Dane podnikateľských subjektov. 2010. Nitra. VES SPU. ISBN 978-80-552-0486-4.
5.	SHCULTZOVÁ, A. a kol. Daňovníctvo - daňová teória a politika I. Bratislava: Iura Edition. 2010. ISBN978-80-8078-407-2.
6.	SCHULTZOVÁ, A. Daňové sústavy štátov EÚ. Bratislava: EKONÓM. 2007. ISBN 978-80-225-2333.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

33%	
12%	
17%	
6%	
16%	
16%	

Vyučujúci: 
doc. PhDr. Miroslav Škoda, PhD. (denná a externá forma)
Ing. Katarína Ižová, PhD. (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-105	Názov: M_1 Aplikovaná pedagogická psychológia (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    2. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie a obhajoba semestrálnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a absolvovanie kolokviálnej skúšky. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň semestrálnej práce a jej obhajoby (najviac 60 bodov) a výsledky kolokviálnej skúšky (najviac 40 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Sprostredkovať poznatky o súčasných trendoch školskej psychológie vo svete a na Slovensku. Poukázať na aktuálne problémy v rodine a  škole a možnosti ich eliminácie. Definovať, charakterizovať pojmy, znaky humanistickej psychológie. Integrovať relevantné teoretické poznatky do praxe. Aplikovať postupy pedagogickej psychológie pri edukačnom pôsobení. Rozoznať špecifiká problémov v edukačnej praxi a navrhovať primerané postupy, riešenia  vychádzajúce z individuálnych podmienok školy, rodiny. Venovať pozornosť otázkam mimoškolských subjektov a ich pôsobenia, pôsobiť a uplatňovať v praxi preventívne aktivity.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Humanistická psychológia vo výchove a vzdelávaní.  
2.	Rodina, výchova v rodine, kríza rodiny, rodič mimo rodiny.
3.	Osobnosť učiteľa, majstra, vychovávateľa.
4.	Zisťovanie  školskej zrelosti detí. Úrovne posudzovania zrelosti detí.
5.	Nadané deti, ich identifikácia, práca s nadanými deťmi.
6.	Práca so znevýhodnenými žiakmi, neprospievanie žiakov.
7.	Poruchy správania u detí, vývin porúch správania a ich klasifikácia.
8.	Poruchy učenia. Práca so žiakom s vývinovou poruchou učenia.
9.	Šikanovanie, kyberšikana, prevencia a riešenie šikanovania v škole.
10.	Klíma v školskej triede, škole, kultúra školy.  
11.	Vyhorenosť učiteľov,  motivácia žiakov a učiteľov.
12.	Výchova vo voľnom čase, centrá voľného času, školské kluby.
13.	Závislosti a ich druhy, prevencia, preventívne programy. 	

Odporúčaná literatúra:
1.	ČÁP, J.-MAREŠ, J. 2001. Psychologie pro učitele. Praha: Portál. ISBN 80-7178-463-X.
2.	GRÁC, J. 2009. Kapitoly edukačnej psychológie. Trnava : TUT, 2009. ISBN 978-80-8082-234-7.
3.	GAJDOŠOVÁ, E.- HERÉNYIOVÁ, G. 2002. Škola rozvíjajúca emocionálnu inteligenciu detí. Bratislava: Príroda. ISBN 80-07-01177-3.
4.	HVOZDÍK, J. 1986. Základy školskej psychológie. Bratislava : SPN, 1986.
5.	HVOZDÍK, S. 2000. Kapitoly zo školskej psychológie. I.,II. Prešov: Filozofická fakulta Prešovskej Univerzity v Prešove, ISBN 80-08-08830-0.
6.	ROZVADSKÝ GUGOVÁ, G. a kol.: Edukácia akcentujúca docenenie mozgu. Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2013, 101 s.  ISBN 978-80-89400-62-1
7.	ROZVADSKÝ GUGOVÁ, G.: Patopsychológia. Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom. MiF s.r.o. Dubnica nad Váhom. 2015. -162 s.- ISBN  978-80-89732-63-0
8.	VALIHOROVÁ, M.- GAJDOŠOVÁ, E. 2009. Kapitoly zo školskej psychológie. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bella. ISBN 978-80-8083-817-1.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

23%	
22%	
27%	
15%	
6%	
7%	

Vyučujúci: prof. PhDr. Miron Zelina, DrSc., Dr.h.c    (denná a externá forma výučby)
                    doc. PhDr. Ľubica Gáborová, CSc. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-106	Názov: M_1 Súčasné trendy vo vzdelávaní (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    3. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie semestrálnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike, priebežný test a ústna skúška z predmetu. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň semestrálnej práce a priebežného testu (najviac 40 bodov) a výsledky ústnej skúšky (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania:   Prezentovať nové myšlienky, nápady, teórie, postupy práce za účelom zlepšovať (modifikovať) súčasne edukačné prístupy v podmienkach našich škôl.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Inovácie v didaktike, požiadavky pre realizáciu inovácií v školstve SR.
2.	Základné problémy vyučovania na školách.
3.	Ciele vyučovacieho procesu – súčasné prístupy k ich formulácii, implementácii a hodnoteniu.
4.	Vzdelávaní jedinci, učebné štýly, metakognícia, metaučenie.
5.	Osobnosť pedagogického pracovníka, vyučovacie štýly, učiteľské kompetencie. 
6.	Interakcia v pedagogickom proces, klíma vyučovacej jednotky.
7.	Súčasné vyučovacie koncepcie.
8.	Súčasné organizačné formy vyučovania.
9.	Hodnotenie výkonov žiakov, historické etapy hodnotenia, inovácie v preverovaní a hodnotení.
10.	Didaktické testy ako objektivizujúci nástroj hodnotenia výkonov žiakov.
11.	Návrh, klasifikácia a vyhodnocovanie didaktických testov.
12.	Učebný text, hodnotenie zrozumiteľnosti učebných textov a učebníc.
13.	Tvorivé vyučovanie. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	BAJTOŠ, J. 2007.  Kapitoly zo všeobecnej didaktiky. Equlibria, Košice 2007, ISBN 978-80-89284-08-5.
2.	BAJTOŠ, J. 2003.  Teória a prax didaktiky. ŽU, Žilina 2003, ISBN 80-8070-130-X.
3.	GAVORA, P. 2010. Akí sú moji žiaci. Pedagogická diagnostika žiaka. Nitra: Enigma, 2010. ISBN 978-80-89132-91-1.
4.	PETTY,G. 1996.  Moderní vyučování. Portál, Praha 1996, ISBN 80-7178-070-7. 
5.	SKALKOVÁ, J. 1999. Obecná didaktika. ISV, Praha 1999. ISBN 80-85866-33-1.
6.	TUREK, I. 2014. Didaktika. Bratislava: Wolters Kluwer, 2014. ISBN 978-80-81680-04-5. 	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

21%	
16%	
8%	
25%	
16%	
14%	

Vyučujúci: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Mgr. Igor Marks, PhD. (denná a externá forma výučby)                    	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu:  M-UEP-107	Názov: M_2 Mikroekonómia (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) 	
Počet kreditov:  6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme/ 3. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
*Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: skúška.
Priebežné hodnotenie: Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester, pozitívne hodnotený písomný priebežný test, ktorý tvorí 40 % záverečného hodnotenia.
Záverečné hodnotenie: písomný test a ústna skúška v rozsahu vedomostí z prednášok a cvičenia, tvorí 60% záverečného hodnotenia. 
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Cieľom predmetu je vysvetliť študentom základy mikroekonomickej teórie s dôrazom na pojmový aparát. Objasniť, graficky a numericky odvodiť dopyt a ponuku. Naučiť uplatňovať podstatu teórie spotrebiteľa a teórie firmy v meniacich sa podmienkach trhu.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Ekonomická teória, východiská mikroekonomickej teórie.
2.	Grafy v ekonómii.
3.	Trh, trhový mechanizmus.
4.	Trhové subjekty, ich charakteristika.
5.	Dopyt a ponuka.
6.	Elasticita dopytu a ponuky.
7.	Spotrebiteľské správanie a užitočnosť.
8.	Teória výroby.
9.	Analýza nákladov a príjmov firmy.
10.	Firmy v podmienkach dokonalej konkurencie.
11.	Firmy v podmienkach nedokonalej konkurencie.
12.	Trh výrobných faktorov.	
Odporúčaná literatúra:
1.	LISÝ, J. a kol. Ekonómia. 1. vyd. Bratislava: Iura Edition.2011. ISBN 978-80-8078-406-5.MACÁKOVÁ, L. a kol. Mikroekonómie základní kurs. Slaný: Melandrium. 2003. ISBN 80-86175-38-3. 
2.	MANKIW, G.N. Zásady ekonómie. Praha: Grada Publishing. 2009. ISBN 978-80-7169-891-3.
3.	MAŤOVČÍKOVÁ, D. a kol. Mikroekonómia. Vybrané state. 1. vyd. Prešov: Bookman pre DTI. 2013. ISBN 978-80-89568-63-5.
4.	MURA, L. Vybrané kapitoly z ekonomickej teórie. Dubnica nad Váhom: 2011. ISBN 978-80-89400-25-6. 
5.	SOUKUPOVÁ, J., HOŘEJŠÍ, B., MACÁKOVÁ, L., SOUKUP, J. Mikroekonomie. Praha: Management press. 2002.  ISBN 80-7261-061-9. 	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

16%	
19%	
15%	
14%	
18%	
18%	

Vyučujúci: 
doc. Ing. Daniel Lajčin, PhD. (denná a externá forma)
Ing. Daniela Hilčíková (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-108	Názov: M_2 Účtovníctvo podnikateľov (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodiny prednášky a 2 hodiny cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) / (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu)	
Počet kreditov:  6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme/ 2. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: skúška.
Priebežné hodnotenie: Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester, vypracovanie seminárnej práce = teoretická otvorená otázka,  účtovné prípady na účtoch súvahových a výsledkových (rozsah 4 -5 strán). Priebežné hodnotenie tvorí 40 % záverečného hodnotenia.
Záverečné hodnotenie: Písomný test a ústna skúška v rozsahu vedomostí z prednášok a cvičenia, tvorí 60% záverečného hodnotenia. Teoretická otvorená otázka,  predkontovať a zaúčtovať 20 účtovných prípadov z obsahu predmetu Účtovníctvo podnikateľov.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Študenti nadobudnú teoretické vedomosti a praktické zručnosti z klasifikácie majetku a zdrojov krytia, osvoja si princípy, obsah a formu podvojných účtovných zápisov na účtoch, metodiku vyčíslenia výsledku hospodárenia, konštrukciu účtovných výkazov tvoriacich účtovnú závierku. Nadobudnú znalosti z aktívnej funkcie účtovníctva v manažmente podniku. Získané vedomosti a zručnosti budú vedieť aplikovať v nadväzných ekonomických predmetoch študijného plánu. Po ukončení štúdia absolventi môžu vykonávať jednoduché obchodné prípady z účtovníctva podnikateľskej činnosti.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Právna úprava účtovníctva, jeho predmet a zásady. 
2.	Účtovný informačný systém a jeho zložky: finančné účtovníctvo, manažérske účtovníctvo.
3.	Účtovné sústavy (jednoduché a podvojné účtovníctvo). 
4.	Majetok, klasifikácia, štruktúra, oceňovanie, kolobeh majetku. 
5.	Zdroje krytia majetku, klasifikácia, štruktúra, obsahová náplň. 
6.	Súvaha, štruktúra, usporiadanie a obsahové vymedzenie súvahových položiek, konštrukcia súvahy. 
7.	Pôsobiace a nepôsobiace hospodárske operácie. Účet – náležitosti a formy účtu, delenie sústavy účtov. 
8.	Zásady účtovania na účtoch súvahových a výsledkových – účtovné prípady. 
9.	Účtovné knihy. Inventarizácia – kontrola vecnej správnosti v účtovníctve. 
10.	Kontrola formálnej správnosti účtovných zápisov. 
11.	Spôsoby vyčíslenia výsledku hospodárenia, účtovná uzávierka a účtovná závierka. 
12.	Konštrukcia účtovných výkazov a ich interpretácia.	
Odporúčaná literatúra:
1.	HACHEROVÁ, Ž. a kol. Základy účtovníctva. 2010. Nitra SPU. ISBN 978-80-552-0384-3.
2.	HACHEROVÁ, Ž. – PALKECHOVÁ, M. – HRVOLOVÁ, M. Základy účtovníctva. 2013. Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom. MiF s.r.o., Dubnica nad Váhom.ISBN 978-80-89400-54-6.
3.	IŽOVÁ, K., HRAZDILOVÁ BOČKOVÁ, K. Daňovníctvo v praxi. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2013. ISBN 978-80-89400-64-5. 
4.	KRIŠTOFÍK, P. - SAXUNOVÁ, D. - ŠURANOVÁ, Z. Finančné účtovníctvo a riadenie s aplikáciou IAS/IFRS. Bratislava: Iura Edition, spol. s.r.o. 2009. ISBN 978-80-8078-230-6. 
5.	ŠLOSÁROVÁ, A. a kol. Účtovníctvo. Bratislava. EKONOMIA. Iura Edition, spol.s.r.o. 2011. ISBN 978-80-8078-418-8. 
6.	Rámcová účtová osnova a postupy účtovania pre podnikateľov 
7.	Zákon č. 431/2002 Z.z. – zákon o účtovníctve v znení neskorších predpisov.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

14%	
16%	
18%	
21%	
16%	
15%	

Vyučujúci: 
doc. PhDr. Miroslav Škoda, PhD. (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-109	Názov: M_1 Kvalita školy (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 1 hodina cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) / 12 hodín prednášky a 12 hodín cvičenia/semester /kombinovaná metóda (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu)	
Počet kreditov:  4	
Odporúčaný semester/trimester štúdia:  3. semester v dennej forme/ 4. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: skúška.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Podať potrebné informácie o kvalite školy, pričom kvalita školy je v súčasnom konkurenčnom boji na trhu posudzovaná ako prioritná účinná zbraň na získanie a udržanie si podielu na trhu. Skvalitniť výchovno-pedagogický proces, ktorý by vyhovoval potrebám praxe. Študenti po absolvovaní predmetu by mali poznať danú problematiku tak, aby boli schopní tvorivo a úspešne pracovať v praxi.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do kvality školy, základné pojmy a definície. 
2.	Vývoj kvality školy.
3.	Moderný prístup ku kvalite školy.
4.	Program kontinuálneho vzdelávania.
5.	Transformácia výchovy a vzdelávania.
6.	Inovácie v kvalite školy.
7.	Kvalita vzdelávania.
8.	Samohodnotenie školy.
9.	Metódy používané  pri riadení kvality školy.
10.	Postup pri zavádzaní kvality školy.
11.	Charakteristika kvalitných učiteľov.
12.	Charakteristika kvalitného vyučovania.	
Odporúčaná literatúra:
1.	TUREK, I., ALBERT, S. 2005. Kvalita školy. Bratislava: STU. ISBN 80-227-2274-X.
2.	PAVLOV, I. 2010. K metodike tvorby curricula učebného predmetu. Prešov: FM UNIPO. ISBN 978-80-970275-3-7.
3.	BLAŠKO, M. Úvod do modernej didaktiky (Manažérstvo kvality v škole). Dostupné na ˂http://web.tuke.sk/kip/main.php?om=1300&res=low&menu=1310>
4.	PAVLOV, I. 1999. Sebahodnotenie (autoevaluácia) kvality školy. Prešov: MC.
5.	ANDREJČÁK, I., ŤAVODOVÁ, M. 2009.  Manažérstvo kvality.  Zvolen: Technická univerzita. ISBN 978-80-228-2071-4.  .
6.	VAŠKOR, I., ANDREJČÁK, I. 2011. Manažérstvo kvality a jeho význam. Detva: Stehlík Marcel. ISBN 978-80-970632-5-2. 2011.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

21%	
32%	
17%	
16%	
8%	
6%	

Vyučujúci: 
doc. Ing. Roman Hrmo, PhD. (denná a externá forma)
Ing. Lucia Krištofiaková, PhD. (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-110	Názov: M_1 Priebežná pedagogická prax  (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Pedagogická prax v rozsahu 52 hodín za semester.	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme štúdia
                                                                    3. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je absolvovanie náčuvov a vypracovanie záznamov o hospitáciách a rozboroch vyučovacích hodín. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň spracovania záznamov o hospitáciách a rozboroch vyučovacích hodín (najviac 30 bodov) a úroveň analýzy absolvovaných náčuvov formou reflexie (najviac 70 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Tvorivo reprodukovať a  aplikovať získané poznatky z pedagogicko-psychologických disciplín v pedagogickej praxi, analyzovať, zaznamenávať, opísať sledované pedagogické javy, zdôvodniť pedagogické javy a postupy učiteľa na základe odborných teoretických pozorovaní.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Hospitačná činnosť študentov – budúcich učiteľov.
2.	Prípravná fáza – vymedzenie cieľov hospitácie, jej zameranie.
3.	Metódy hospitácie – pozorovanie.
4.	Príprava záznamov z hospitácie. 
5.	Realizačná fáza hospitácie – vlastné pozorovanie výchovno-vzdelávacieho procesu so  
 zreteľom na vopred určenú problematiku. 
6.	Záverečná fáza hospitácie – analýzy študentských záznamov z hospitácií. 
7.	Pohospitačný rozhovor s učiteľom praxe. 
8.	Interpretácia pozorovaných pedagogických javov učiteľmi z praxe.
9.	Oboznámenie sa s dokumentáciou školy.
10.	Krátkodobá príprava učiteľa
11.	Štruktúra vyučovacej jednotky
12.	Príprava učiteľa na vyučovaciu hodinu
13.	Reflexia učiteľa	
Odporúčaná literatúra:
1.	GAVORA, P. 1999. ABC pozorovania vyučovania. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum, 1999. ISBN 80-8052-055-0.
2.	GELETOVÁ, L. 1995. Pedagogická prax a pracovné námety  pre študentov. Banská Bystrica : FHV UMB, 1995. ISBN 80-8882-526-1.
3.	HRMO, R. - KRPÁLOKOVÁ KRELOVÁ, K.- TINÁKOVÁ, K. 2008. Pedagogická prax. Teaching practice. Trnava: Alumni Press,2008. ISBN 978-80-8096-068-1.
4.	KASÁČOVÁ, B. 2005. Reflexívna výučba a reflexia v učiteľskej príprave. Banská Bystrica: UMB.  ISBN 80-8083-046-0.
5.	KRUŠPÁN, I. – VOLNÍKOVÁ, M. 2007. Didaktika odborného výcviku. Dubnica nad Váhom : DTI, 2007. ISBN 978-80-969615-7-3.
6.	MENDELOVÁ, Ľ. a kol. 2010. Pedagogická prax - súčasť pregraduálnej prípravy budúcich učiteľov. 
7.	MIHÁLIK, L. 1988.  Analýza vyučovacej hodiny. Bratislava : SPN, 1988.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

11%	
42%	
7%	
26%	
10%	
2%	

Vyučujúci: doc. Ing. Roman Hrmo, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    PaedDr. Zuzana Geršicová, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    PaedDr. Slávka Krásna, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Mgr. Igor Marks, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-111	Názov: M_1 Diplomový seminár  (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme štúdia
                                                                    4. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je spracovanie projektu diplomovej práce a spracovanie výberovej rešerše k vybranej téme diplomovej práce. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň projektu (najviac 50 bodov) a spracovania rešerše (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Osvojiť si a porozumieť základným poznatkom o význame, úlohách, cieľoch diplomovej práce. Samostatne získavať informácie o zvolenej téme, pracovať s rôznymi informačnými prameňmi. Uplatňovať metódy analýzy syntézy, indukcie, dedukcie pri práci s literárnymi prameňmi. Rešpektovať etické zásady  vedeckej práce. Aplikovať nadobudnuté teoretické poznatky pri spracovaní projektu diplomovej práce. 	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Vymedzenie základných pojmov, záverečná práca a jej typy, diplomová práca.
2.	Výber témy diplomovej práce.
3.	Získavanie informácií o zvolenej téme, práca s rôznymi informačnými prameňmi.
4.	Používanie zdrojov v diplomovej práci, plagiátorstvo.
5.	Spracovanie výberovej rešerše k vybratej téme diplomovej práce.
6.	Spracovanie projektu diplomovej práce.
7.	Diplomová práca ako projekt.
8.	Diplomová práca ako projekt, tvorivé riešenie témy diplomovej práce.
9.	Diplomová práca ako projekt, obhájenie rozhodnutí riešenia témy diplomovej práce.
10.	Formálna úprava diplomovej práce.
11.	Štruktúra a kompozícia diplomovej práce.
12.	Etické zásady a normy písania diplomovej práce.
13.	Obhajoba diplomovej práce.	
Odporúčaná literatúra:
1.	GAVORA, P. 2008. Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: UK, 2008. ISBN 80-223-2391-8 
2.	GAVORA, P. 2006. Sprievodca metodológiou kvalitatívneho výskumu. Bratislava: Regent, 2006. ISBN 80-88904-46-3.
3.	GAVORA, Peter a kol. 2010. Elektronická učebnica pedagogického výskumu. [online]. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. Dostupné na: http://www.e-metodologia.fedu.uniba.sk/ ISBN 978–80–223–2951–4.
4.	KATUŠČÁK, D. 2007. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce : ako písať bakalárske práce, diplomové práce, dizertačné práce. Nitra : Enigma, 2007. ISBN 978-80-89132-45-4.
5.	OBERUČ, J.- UŠIAK, G. – SLÁVIKOVÁ, G. 2012. Metodológia pedagogického výskumu. Dubnica nad Váhom : Dubnický technologický inštitút, 2012. ISBN 978-80-89400-41-6.
6.	ŠVEC,  Š. a  kol. 1998.  Metodológia vied o výchove. Bratislava: Iris, 1998. ISBN 80-88778-73-5.
7.	STN ISO 690: Dokumentácia – Bibliografické odkazy – Obsah, forma, štruktúra. Slovenský ústav technickej normalizácie, Bratislava 1998.
8.	Manuál na spracovanie závěrečných prác DTI a Vyhláška rektora DTI na spracovanie závěrečných prác. Dostupné na: www.dti.sk	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov:
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

41%	
12%	
17%	
16%	
10%	
4%	

Vyučujúci: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD. (denná a externá forma výučby)
                    doc. PaedDr. Tomáš Lengyelfalusy, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    doc. PhDr. Ladislav Zapletal, CSc. (denná a externá forma výučby)
                    PhDr. PaedDr. Slávka Krásna, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-112	Názov: M_2 Tovaroznalectvo  (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / 1 hodina seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme štúdia
                                                                    5. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je spracovanie projektu diplomovej práce a spracovanie výberovej rešerše k vybranej téme diplomovej práce. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň projektu (najviac 50 bodov) a spracovania rešerše (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Oboznámiť študentov s charakteristikou, vlastnosťami, sortimentom, značením a kvalitatívnymi ukazovateľmi tovarových hodnôt potravinárskeho a priemyselného tovaru a uvedené poznatky tvorivo aplikovať v praxi.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do tovaroznalectva, základné pojmy o tovare a jeho úžitkovej hodnote.
2.	Kvalita produktov, technická normalizácia.
3.	Kvalita tovaru a spotrebiteľ.
4.	Manažment výrobkov. Dizajn tovaru, kritéria hodnotenia dizajnu.
5.	Potravinársky tovar.
6.	Drogériový tovar a chemické výrobky.
7.	Textilný a odevný tovar.
8.	Koža, kožená galantéria.
9.	Elektrotechnický tovar, elektronika.  
10.	Kovový tovar.
11.	 Drevené a plastové výrobky.
12.	Papier, papiernicky tovar.
13.	Športové potreby a hračky.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BOJŇANSKÁ,T., ČUBOŇ,  J.: Tovaroznalectvo, edícia Trendy v poľnohospodárstve č.p. 337, SPU Nitra, 2003, 145s ISBN 80-8069-254-8
2.	FRANČÁKOVÁ,  H., ČUBOŇ,  J., MAREČEK, J., BOBKO,  M. :  Hodnotenie poľnohospodárskych produktov. SPU: Nitra, 2010, 168 s. ISBN 978-80-552-0360-7.
3.	HLÔŠKA, B., KAČEŇÁK, J., MLÁKAY, J.: Tovaroznalectvo priemyselného tovaru. Bratislava: Ekonóm, 2000.
4.	HLÔŠKA, B., KAČEŇÁK, J., MLÁKAY, J.: Tovaroznalectvo potravinárskeho tovaru. Bratislava : Ekonóm, 2000.     
5.	KAČEŇÁK, J. : Základy balenia potravín. Bratislava : ARM 333, 2001. ISBN 80-967945-6-6.                  
6.	ANDREJČÁK, I., ŤAVODOVÁ M.:  Manažérstvo kvality Technická univerzita vo Zvolene , 2009. - 147 s.
7.	Zákon o potravinách, potravinový kódex, Obchodný zákonník	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov:
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

31%	
16%	
21%	
16%	
7%	
9%	

Vyučujúci: doc. Mgr. Gabriela Gabrhelová, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Ing. Katarína Ižová, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu:  M-UEP-113	Názov: M_2 Makroekonómia (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) / (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu).	
Počet kreditov:  6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme/ 4. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: Mikroekonómia	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: skúška
Priebežné hodnotenie: Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester, písomný test (40 %).
Záverečné hodnotenie: písomná a ústna skúška v rozsahu vedomostí z prednášok a cvičenia (60 %).
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Cieľom predmetu je nadobudnúť a osvojiť si poznatky z makroekonomickej teórie, dokázať analyzovať podstatu makroekonomických javov a kategórií. Po absolvovaní predmetu sú študenti schopní vysvetliť agregátne veličiny, výkonnosť ekonomiky, ekonomický cyklus, ekonomický rast, štátny rozpočet, infláciu, nezamestnanosť a iné.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Predmet a metodológia makroekonomickej teórie.
2.	Makroekonomické subjekty a ich postavenie.
3.	Meranie výkonnosti ekonomiky.
4.	Agregátny dopyt a agregátna ponuka.
5.	Makroekonomická rovnováha.
6.	Spotreba, úspory a investície.
7.	Ekonomický rast a hospodársky cyklus.
8.	Fiškálna politika.
9.	Peniaze a peňažný trh.
10.	Monetárna politika.
11.	Inflácia.
12.	Trh práce, zamestnanosť a nezamestnanosť.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BRADLEY, R. S. Makroekonomie. Brno: Computer Press. 2004. ISBN 80-251-0169-X. 
2.	FRANK, R., H. –  BERNANKE, B. S. Ekonomie. Praha: Grada Publishing. 2003. ISBN 80-247-0471-4. 
3.	LISÝ, J. a kol. Ekonómia. 1. vyd. Bratislava: Iura Edition. 2011. ISBN 978-80-8078-406-5. 
4.	MANKIW, G.N. Zásady ekonómie. Praha: Grada Publishing.  2009. ISBN 978-80-7169-891-3. 
5.	MAŤOVČÍKOVÁ, D. a kol. Makroekonómia. Vybrané state. 1. vyd. Prešov: Bookman pre DTI, 2014. ISBN 978-80-8165-035-2.
6.	MURA, L. Vybrané kapitoly z ekonomickej teórie. Dubnica nad Váhom:  2011. ISBN 978-80-89400-25-6. 	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

17%	
21%	
21%	
14%	
14%	
13%	

Vyučujúci: 
doc. Ing. Daniel Lajčin, PhD. (denná a externá forma)
Ing. Daniela Hilčíková (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-114	Názov: M_2 Finančná analýza podniku (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 2 hodiny prednášky a 1 hodina semináre/ týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) / (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu)	
Počet kreditov:  3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme/ 5. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: Účtovníctvo podnikateľov	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: zápočet.
Priebežné hodnotenie:  Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester.
Záverečné hodnotenie:
Seminárna práca, tvoriaca 40% hodnotenia, písomný test s predmetu, tvoriaci 60% hodnotenia. Predmetom písomného testu sú príklady dokumentujúce osvojenie si vedomostí z prednášanej problematiky.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Študent získa teoretické aj praktické vedomosti s finančného riadenia a finančných analýz. Bude schopný interpretovať výsledky hospodárenia firmy, trendy vývoja, robiť závery a navrhovať príslušné opatrenia na vzniknuté odchýlky. Zároveň sa naučí tvoriť finančné plány a vidieť dopad svojich rozhodnutí vo výsledkoch firmy.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Postavenie finančnej analýzy vo finančnom riadení, význam finančnej analýzy.
2.	Účtovné výkazy ako východisko pre spracovanie finančnej analýzy.
3.	Analýza štruktúry majetku a záväzkov.
4.	Analýza ukazovateľov aktivity.
5.	Analýza ukazovateľov likvidity.
6.	Analýza ukazovateľov zadlženosti.
7.	Analýza ukazovateľov rentability.
8.	Analýza ukazovateľov nákladovosti.
9.	Analýza výsledku hospodárenia.
10.	Finančná analýza ex ante – ukazovatele bonity, Tamariho analýza, Altmanov index.
11.	Analýza ukazovateľov Beermanovho vzorca, Beaverova jednorozmerná diskriminačná analýza.
12.	Finančná analýza v praxi. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	BERNSTEIN, L. A.  Analysis of financial statements. New York: McGraw-Hill. 2000. ISBN 0-07-094507-7.
2.	CZIlLINGOVÁ, J. Cash flow – indikátor vnútornej finančnej sily podniku. Bratislava: EKONÓM. 2005. ISBN 80-225-2018-7.
3.	GRÜNWALD, R. – HOLEČKOVÁ, J. Finanční analýza a plánování podniku. Praha: Ekopress. 2009/10. ISBN 978-80-86929-26-2.
4.	KISLINGEROVÁ, E. – HNILICA, J. Finanční analýza krok za krokem. Praha: C.H.BECK. 2005. ISBN 80-7179-321-3.
5.	KOTULIČ, R. – KIRÁLY, P. – RAJČÁNIOVÁ, M. Finančná analýza podniku. Bratislava: Iura Edition. 2010. ISBN 978-80-8078-342-6.
6.	ŠKODA, M. Finančná analýza podniku. Dubnica nad Váhom: DTI. 2013. ISBN 978-80-86400-49-2.
7.	ZALAI, K. a kol. Finančno-ekonomická analýza podniku. Bratislava: Sprint 2008. ISBN 80-89085-99-6.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

17%	
17%	
21%	
23%	
11%	
11%	

Vyučujúci:  
doc. PhDr. Miroslav Škoda, PhD. (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

INFORMAČNÝ LIST PREDMETU	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom 	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-115	Názov: M_1 Diplomová práca s obhajobou (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 0 	
Počet kreditov: 10	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme/ 5. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia 	
Podmieňujúce predmety: žiadne 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Podmienkou je vypracovanie diplomovej práce na zadanú tému, hodnotenie práce vedúcim a oponentom diplomovej práce a obhajoba diplomové práce pred komisiou štátnej skúšky. Podmienkou obhajoby diplomovej práce je odporúčanie vedúceho práce predložiť diplomovú prácu k obhajobe. Stupnicu hodnotenia určí komisia štátnej skúšky. 	
Výsledky vzdelávania: 
Zostaviť, prezentovať a na požadovanej úrovni stupňa vzdelávania obhájiť vybranú skúmanú problematiku. Uplatňovať humánne metódy a etické postupy pri práci s literárnymi prameňmi z domácich i zahraničných zdrojov. Využívať poznatky osvojené počas teoretickej prípravy a aplikovať ich na podmienky vlastnej práce. Vlastnými myšlienkami obohatiť spracovanie problematiky. Prezentovať komunikačné zručnosti, argumentáciu, terminológiu vo vzťahu k riešenému vybranému zadaniu bakalárskej práce. 	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Výber témy diplomovej práce. 
2.	Popis úloh a cieľov diplomovej práce. 
3.	Koncipovanie a stratégia spracovania jednotlivých častí diplomovej práce. 
4.	Príprava a realizácia praktickej časti diplomovej práce. 
5.	Príprava obhajoby diplomovej práce. 
6.	Obhajoba diplomovej práce. 	
Odporúčaná literatúra: 
1.	GAVORA, P.  Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: Univerzita Komenského. 2001. ISBN 80-223-1628-8. 
2.	KATUŠČÁK, D.  Ako písať záverečné a kvalifikačné práce: ako písať bakalárske práce, diplomové práce, dizertačné práce. Nitra: Enigma, 2007. ISBN 978-80-89132-45-4. 
3.	LÁSZLÓ, K. Poznámky k spracovaniu diplomovej, záverečnej a seminárnej práce. Zvolen: 1998. 
4.	LÁSZLÓ, K.  Ako písať seminárnu, záverečnú a diplomovú prácu. Banská Bystrica: 2003. 
5.	OBERUČ, J.- UŠIAK, G. – SLÁVIKOVÁ, G. 2012. Metodológia pedagogického výskumu. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút. 2012. ISBN 978-80-89400-41-6. 
6.	SKALKOVÁ, J. Úvod do metodológie a metód pedagogického výskumu. Praha: 1983. 
7.	TUREK, I.  Ako písať záverečnú prácu. Bratislava: Metodické centrum v Bratislave. 1999. 
8.	Učebnice a skriptá z odboru. 
9.	STN 016910, STN ISO 2145, STN ISO 690.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

49%	
21%	
20%	
5%	
2%	
3%	

Vyučujúci:  vedúci diplomovej práce 	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-116	Názov: M_1 Súvislá pedagogická prax (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Pedagogická prax v rozsahu 52 hodín za semester	
Počet kreditov: 6	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme štúdia
                                                                    4. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: Priebežná pedagogická prax	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je absolvovanie samostatných výstupov vrátane vypracovania písomnej prípravy na vyučovacie hodiny a rozborov odučených vyučovacích hodín. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň písomnej prípravy na vyučovacie hodiny a rozbory odučených hodín (najviac 40 bodov) a samostatné výstupy (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Získať a rozvíjať praktické pedagogické spôsobilosti pre výučbu technických predmetov, schopnosť diagnostikovať vlastné pedagogické schopnosti. Využívať medzipredmetové vzťahy.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	 Podrobná inštruktáž o podmienkach absolvovania praxe
2.	 Samostatné výstupy študentov – budúcich učiteľov. 
3.	 Písomná príprava na vyučovacie hodiny po  konzultácii s uvádzajúcim učiteľom.
4.	 Rozbory vyučovacích hodín.
5.	 Hospitácie študenta na hodinách uvádzajúceho učiteľa.
6.	 Účasť na poradách predmetovej komisie.
7.	 Oboznámenie sa s prácou učiteľa v kabinete a v odbornej učebni.
8.	 Oboznámenie sa s učebnými pomôckami.
9.	 Tvorivá práca s nadanými žiakmi v mimovyučovacom čase (predmetové olympiády,  
súťaže).
10.	Motiváciu žiakov a formuláciu požiadaviek a nárokov učiteľa
11.	Hodnotenie žiaka alebo žiakov triedy vyučujúcim alebo žiakmi a posúdenie jeho 
adekvátnosti a účelnosti z edukačného hľadiska ( jeho primeranosť, účinnosť, účelnosť a pod.).
12.	Sebareflexia učiteľa.
13.	SWOT analýza školy.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BAJTOŠ, J. 2003. Teória a prax didaktiky. Žilina: EDIS – vydavateľstvo ŽU, 2003, ISBN 80-8070-130-X.
2.	HRMO, R.- KRPÁLKOVÁ KRELOVÁ, K. –TINÁKOVÁ, K. 2008.  Pedagogická prax. Teaching practice. 1.vyd.-Trnava: AlumnilPress, 2008.-132 s. – ISBN 978-80-8096-068-1.
3.	KYRIACOU, Ch. 2004.  Klíčové dovednosti učitele – cesty k lepšímu vyučování. Praha: Nakladatelství Portál, 2004, ISBN 80-7178-965-8.
4.	KALHOUS, Z. – OBST O, 2002. Školní didaktika. Paha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X.
5.	PETLÁK, E. 2004. Všeobecná didaktika. Bratislava: IRIS, 2004. ISBN 80-8901-864-5.
6.	TUREK,I..2001. Vzdelávanie učiteľov pre 21. storočie. Bratislava : MC, 2001. 140 s. ISBN 80- 8052-112-3.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

21%	
27%	
10%	
15%	
20%	
7%	

Vyučujúci: doc. Ing. Roman Hrmo, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    PaedDr. Geršicová Zuzana, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    PhDr. PaedDr. Krásna Slávka, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Mgr. Igor Marks, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

INFORMAČNÝ LIST PREDMETU	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom 	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-117	Názov: M_2 Didaktika odborných predmetov pre učiteľstvo ekonomických predmetov (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 0 	
Počet kreditov: 4 	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme/ 5. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia 	
Podmieňujúce predmety: žiadne 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Predmet je súčasťou štátnej skúšky. Štátne skúšky prebiehajú v súlade s § 63 zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a v zmysle Čl. 21 študijného poriadku Dubnického technologického inštitútu v Dubnici nad Váhom. 
Obsah štátnej skúšky je vymedzený „Požiadavkami na štátne skúšky“ daného študijného programu, ktorý určuje jeho garant, je teda limitovaný tézami na štátnu skúšku z predmetu Didaktika odborných predmetov pre učiteľstvo ekonomických predmetov, ktoré sú každoročne aktualizované v nadväznosti na zmenu legislatívy, zmenu trendov a publikáciu nových a súčasných literárnych prameňov v danej oblasti. Tézy sú následne vyvesené študentom k dispozícii na webových stránkach DTI 5 mesiacov pred konaním štátnych skúšok. 
Štátna skúška z predmetu Didaktika odborných predmetov pre učiteľstvo ekonomických predmetov sa vykonáva pred skúšobnou komisiou. Priebeh štátnej skúšky a vyhlásenie ich výsledkov je verejné. Rozhodovanie skúšobnej komisie o výsledkoch štátnej skúšky z predmetu sa uskutočňuje na neverejnom zasadnutí skúšobnej komisie. 
Priebeh štátnej skúšky riadi a za činnosť komisie zodpovedá predseda komisie. 
Priebeh štátnej skúšky z predmetu Didaktika odborných predmetov pre učiteľstvo ekonomických predmetov je nasledovný: 
1.	Po ukončení obhajoby záverečnej práce si študent na pokyn predsedu komisie vyžrebuje jednu otázku z predmetu Didaktika odborných predmetov pre učiteľstvo ekonomických predmetov. Počet otázok z daného predmetu štátnej skúšky je najviac 50 a znenie otázok sú členom komisií k dispozícii. 
2.	Po vyžrebovaní otázky sa študent písomne pripraví na odpoveď. Odporúčaná dĺžka trvania prípravy je 20 minút. 
3.	Po príprave študent pristúpi k ústnej odpovedi na otázku z predmetu. Odporúčaná dĺžka trvania odpovedí na všetky vyžrebované otázky je 9 minút. 
4.	Hodnotenie štátnej skúšky sa zaznamenáva v „Zápise o štátnych skúškach” a podpisujú ho predseda a všetci členovia komisie, a riadi sa nasledujúcimi kritériami: 
-	Hodnotenie A: študent je schopný tvorivo formulovať a komplexne prezentovať kvalitné vedomosti z oblasti teórie ekonómie a aplikovať ich do praxe, ďalej vyjadriť vlastné stanovisko, porovnávať a hodnotiť informácie a poznatky z danej oblasti.
-	Hodnotenie B: študent je schopný synteticky, samostatne prezentovať poznatky a riešiť ich aplikáciu do praxe s použitím kreatívnych metodických postupov a poznatkov z oblasti teórie ekonómie. 
-	Hodnotenie C: študent je schopný prezentovať kategorizované vedomosti, porovnať a analyzovať vybranú tézu, vykonať rozbor ekonomickej situácie. 
-	Hodnotenie D: študent je schopný interpretovať štandardné vedomosti, ilustrovať ich vhodnými príkladmi z praxe, má predstavu o ekonomickej realite. 
-	Hodnotenie E: študent je schopný reprodukovať a interpretovať zároveň vlastnými slovami, prípadne za pomoci členov komisie, pochopený obsah vybranej tézy, roztriediť aktuálne informácie a pomenovať prostredie ekonomickej praxe. 
-	Hodnotenie FX: študent má slabú schopnosť definovať a reprodukovať teóriu.	
Výsledky vzdelávania: Po úspešnom absolvovaní štátnej skúšky aplikovať získané vedomosti v praxi.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Didaktika odborných predmetov, pojem a predmet didaktiky odborných predmetov.
2.	Ciele a úlohy odborných predmetov v odbornej príprave. Vzťah medzi požiadavkami na kompetencie kvalifikovaného pracovníka, potrebami praxe a obsahom odborného vzdelania. 
3.	Špecifiká uplatňovania didaktických zásad vo vyučovaní odborných predmetov.
4.	Obsah odborných predmetov vo vzťahu k študovanému odboru a k odbornému výcviku. Didaktická transformácia obsahu.
5.	Vyučovacie metódy efektívne využiteľné vo vyučovaní odborných predmetov.
6.	Moderné koncepcie vyučovacieho procesu – aplikácia na vyučovanie odborných predmetov.
7.	Organizačné formy vyučovania odborných predmetov – špecifiká.
8.	Využitie názorných učebných pomôcok, didaktickej techniky a IKT vo vyučovaní odb. predmetov.
9.	Skúšanie a hodnotenie žiakov v odborných predmetoch. Uplatnenie didaktických testov, princípy konštrukcie a hodnotenia. 
10.	Plánovanie a príprava učiteľa odborných predmetov na vyučovací proces.
11.	Didaktická analýza obsahu odborných vyučovacích predmetov – didaktický systém.
12.	Rozvíjanie tvorivosti žiakov vo vyučovaní odborných predmetov – zvláštnosti.
13.	Metodiky a koncepcie vyučovania podporujúce rozvoj tvorivosti žiakov 	
Odporúčaná literatúra: 
1.	ŠLOSÁR, R. - NOVÁK, J.: Didaktika odborných ekonomických predmetov. Bratislava: Vydavateľstvo Ekonóm, 2009.
2.	TUREK, I.: Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. Bratislava : MC, 1998.
3.	PETTY, G.: Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996.
4.	TUREK, I.: Tvorivé riešenie problémov. Bratislava : MC, 1999.
5.	TUREK, I.: Inovácie v didaktike. Bratislava: MPC, 2004.
6.	TUREK, I.: Didaktika. Bratislava: Iura edition, 2008. ISBN 978-80-8078-198-9.
7.	Zborníky a časopisy z profesijných odborov	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

11%	
14%	
25%	
24%	
10%	
11%	

Vyučujúci:  Predseda komisie	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	
INFORMAČNÝ LIST PREDMETU	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom 	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-118	Názov: M_2 Teória ekonómie (P)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 0 	
Počet kreditov: 4 	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme/ 5. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia 	
Podmieňujúce predmety: žiadne 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Predmet je súčasťou štátnej skúšky. Štátne skúšky prebiehajú v súlade s § 63 zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a v zmysle Čl. 21 študijného poriadku Dubnického technologického inštitútu v Dubnici nad Váhom. 
Obsah štátnej skúšky je vymedzený „Požiadavkami na štátne skúšky“ daného študijného programu, ktorý určuje jeho garant, je teda limitovaný tézami na štátnu skúšku z predmetu Teória ekonómie, ktoré sú každoročne aktualizované v nadväznosti na zmenu legislatívy, zmenu trendov a publikáciu nových a súčasných literárnych prameňov v danej oblasti. Tézy sú následne vyvesené študentom k dispozícii na webových stránkach DTI 5 mesiacov pred konaním štátnych skúšok. 
Štátna skúška z predmetu Teória ekonómie sa vykonáva pred skúšobnou komisiou. Priebeh štátnej skúšky a vyhlásenie ich výsledkov je verejné. Rozhodovanie skúšobnej komisie o výsledkoch štátnej skúšky z predmetu sa uskutočňuje na neverejnom zasadnutí skúšobnej komisie. 
Priebeh štátnej skúšky riadi a za činnosť komisie zodpovedá predseda komisie. 
Priebeh štátnej skúšky z predmetu Teória ekonómie je nasledovný: 
1.	Po ukončení obhajoby záverečnej práce si študent na pokyn predsedu komisie vyžrebuje jednu otázku z predmetu Teória ekonómie. Počet otázok z daného predmetu štátnej skúšky je najviac 50 a znenie otázok sú členom komisií k dispozícii. 
2.	Po vyžrebovaní otázky sa študent písomne pripraví na odpoveď. Odporúčaná dĺžka trvania prípravy je 20 minút. 
3.	Po príprave študent pristúpi k ústnej odpovedi na otázku z predmetu. Odporúčaná dĺžka trvania odpovedí na všetky vyžrebované otázky je 9 minút. 
4.	Hodnotenie štátnej skúšky sa zaznamenáva v „Zápise o štátnych skúškach” a podpisujú ho predseda a všetci členovia komisie, a riadi sa nasledujúcimi kritériami: 
Hodnotenie A: študent je schopný tvorivo formulovať a komplexne prezentovať kvalitné vedomosti z oblasti teórie ekonómie a aplikovať ich do praxe, ďalej vyjadriť vlastné stanovisko, porovnávať a hodnotiť informácie a poznatky z danej oblasti.
Hodnotenie B: študent je schopný synteticky, samostatne prezentovať poznatky a riešiť ich aplikáciu do praxe s použitím kreatívnych metodických postupov a poznatkov z oblasti teórie ekonómie. 
Hodnotenie C: študent je schopný prezentovať kategorizované vedomosti, porovnať a analyzovať vybranú tézu, vykonať rozbor ekonomickej situácie. 
Hodnotenie D: študent je schopný interpretovať štandardné vedomosti, ilustrovať ich vhodnými príkladmi z praxe, má predstavu o ekonomickej realite. 
Hodnotenie E: študent je schopný reprodukovať a interpretovať zároveň vlastnými slovami, prípadne za pomoci členov komisie, pochopený obsah vybranej tézy, roztriediť aktuálne informácie a pomenovať prostredie ekonomickej praxe. 
Hodnotenie FX: študent má slabú schopnosť definovať a reprodukovať teóriu.	
Výsledky vzdelávania:  Po úspešnom absolvovaní štátnej skúšky aplikovať získané vedomosti v praxi.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Predmet skúmania ekonómie. Pojmy ekonómia a ekonomika. Vznik ekonómie ako vednej disciplíny. Vzácnosť v ekonómii. Ekonomické otázky a ich riešenie v závislosti od ekonomického systému. Výrobné faktory. Mikroekonómia a makroekonómia. Pozitívna a normatívna ekonómia. 
2.	Dôležitosť grafov v ekonomických modeloch. Náležitosti grafov. Typy grafov. Formy závislosti skúmaných ekonomických javov a ich grafické znázornenie.
3.	Ekonomický problém. Hranica produkčných možností (PPF). PPF a ekonomický rast. Alternatívne náklady a obchodovanie. Vyjadrenie ekonomickej vzácnosti pomocou grafu.
4.	Dopyt v trhovej ekonomike. Proces tvorby dopytu. Zákon dopytu. Typy dopytu. Faktory vplývajúce na dopyt. Substitučný a dôchodkový efekt. Posun krivky dopytu a posun po krivke dopytu (grafické znázornenie).
5.	Ponuka v trhovej ekonomike. Proces tvorby ponuky. Zákon ponuky. Typy ponuky. Faktory vplývajúce na ponuku. Posun krivky ponuky a posun po krivke ponuky (grafické znázornenie).
6.	Proces tvorby trhovej rovnováhy. Rovnovážna cena. Prebytok a nedostatok. Analýza zmien rovnováhy v závislosti od posunu kriviek dopytu a ponuky (grafické znázornenie). Vplyv cenovej regulácie na rovnovážnu cenu. Spotrebiteľský prebytok a prebytok výrobcu.
7.	Charakteristika cenovej elasticity dopytu a grafická interpretácia. Jej typy. Výpočet cenovej elasticity dopytu. Činitele vplývajúce na cenovú elasticitu dopytu. Priama, krížová, oblúková a dôchodková elasticita dopytu. Cenová elasticita dopytu a maximalizácia zisku podniku.
8.	Charakteristika elasticity ponuky a jej grafická interpretácia. Výpočet elasticity ponuky. Činitele vplývajúce na elasticitu ponuku. Elastická a neelastická ponuka.
9.	Spotrebiteľské správanie a formovanie dopytu. Cieľové ekonomické správanie spotrebiteľa. Úžitok a jeho chápanie v ekonómii. Merateľnosť a nemerateľnosť úžitku. Indiferenčná analýza. Zákon substitúcie. Rozpočtové obmedzenie spotrebiteľa - línia rozpočtu. Optimum (rovnováha) spotrebiteľa. 
10.	Podniky a ich klasifikácia. Podnik a jeho väzby. Členenie podnikov podľa právnej formy. Charakteristika a dôležitosť akciových spoločností. Typy trhových štruktúr a ich stručná charakteristika.
11.	Teória nákladov. Explicitné a implicitné náklady. Členenie nákladov a ich grafická interpretácia. Náklady v krátkom a dlhom časovom horizonte a vzťahy medzi nimi.
12.	Teória výroby. Výrobná a produkčná funkcia. Krátkodobá produkčná funkcia a výnosy z variabilného faktora. Vlastnosti produkčnej funkcie v krátkom a dlhom časovom období.
13.	Rovnováha firmy a jej dosahovanie. Celkové, priemerné a hraničné príjmy. Zisk (celkový zisk, čistý ekonomický zisk, účtovný zisk, normálny zisk). Maximalizácia zisku (tzv. ekonomické optimum firmy).
14.	Ponuka firmy a trhová rovnováha v dokonalej konkurencii. Určenie rovnovážneho objemu produkcie. Odvodenie funkcie individuálnej ponuky firmy. Bod uzatvorenia firmy v krátkom období. 
15.	Výroba, ceny a zisk v podmienkach dokonalej konkurencie. Podmienka rovnováhy firmy v dokonalej konkurencii v dlhom období – bod zvratu (break-even point). Výrobná a alokačná efektívnosť výrobných zdrojov. Ziskovosť v podmienkach dokonalej konkurencie. Ekonomický zisk, nulový zisk a ekonomická strata.
16.	Ponuka firmy a trhová rovnováha v nedokonalej konkurencii. Všeobecná charakteristika a príčiny vzniku nedokonalej konkurencie. Rovnováha firmy v podmienkach nedokonalej konkurencie. 
17.	Monopol. Dôvody vzniku monopolov. Prirodzený monopol. Monopol maximalizujúci zisk.
18.	Cenová diskriminácia v rámci monopolov. Dôvody cenovej diskriminácie.  Rovnováha monopolu (grafická interpretácia). Neefektívnosť monopolu. Protimonopolná politika.
19.	Znaky monopolistickej konkurencie. Krátkodobá a dlhodobá rovnováha firmy v monopolistickej konkurencii (grafická interpretácia). Porovnanie monopolistickej a   dokonalej konkurencie.
20.	Všeobecná charakteristika a príčiny vzniku nedokonalej konkurencie. Znaky oligopolu a jeho formy (grafická interpretácia). Homogénny a diferencovaný oligopol. Model zalomenej dopytovej krivky. Výhrady ekonómov k modelom.
21.	Formy oligopolnej koordinácie. Kartely. Typy kartelov a ich znaky. Cenové vodcovstvo. Rovnováha firmy v podmienkach oligopolu. Teória hier.
22.	Trh výrobných faktorov a rozdeľovanie dôchodkov. Výrobné faktory a určenie ich cien. Dopyt firmy po výrobnom faktore. Príjem z hraničného produktu a hraničné náklady na výrobný faktor. 
23.	Trh práce a jeho mikroekonomická analýza. Dopyt po práci a ponuka práce. Elasticita dopytu po práci. Mzda. Vplyv odborov na cenu práce. Minimálna mzda a nezamestnanosť. Monopson. Bilaterálny oligopol.
24.	Trh kapitálu a jeho mikroekonomická analýza. Funkcie finančných trhov. Dopyt po kapitáli a ponuka kapitálu. Faktory vplývajúce na rovnovážny stav.
25.	Trh pôdy a prírodných zdrojov. Obnoviteľné a neobnoviteľné zdroje.  Rovnovážny stav na trhu pôdy. Rovnovážny stav na trhu neobnoviteľných zdrojov. Pozemková renta.  
26.	Podstatné kategórie makroekonómie (hrubý domáci produkt, ekonomický rast, nezamestnanosť, inflácia, deficit, dlh a prebytok). Pôvod makroekonómie.
27.	HDP z vecného a hodnotového hľadiska. Vysvetlenie pojmov a podstaty rôznych makroekonomických ukazovateľov (HDP, HNP, medziprodukt). Subjekty participujúce pri tvorbe HDP. Meranie HDP – výdavková, dôchodková a produkčná metóda. 
28.	Pojmy potenciálny, reálny, nominálny HDP a deflátor HDP. Prepočet nominálneho HDP na reálny. Tieňová ekonomika a ekonomický blahobyt
29.	Agregátna ponuka, determinanty jej priebehu. Vplyv hodinovej mzdy na agregátnu ponuku.  Vzťah agregátna  ponuka a potenciálny HDP. Produkčná medzera. Krátkodobá a dlhodobá agregátna ponuka. Posun kriviek agregátnej ponuky. Grafické znázornenie.
30.	Agregátny dopyt, determinanty jeho priebehu. Dôvody klesania agregátneho dopytu. Zmeny v agregátnom dopyte. Grafické znázornenie. Substitučný a dôchodkový efekt.
31.	Makroekonomická rovnováha ekonomiky. Grafická analýza, determinanty. Makroekonomická rovnováha v krátkom a dlhom období.
32.	Agregátny dopyt, agregátna ponuka a problematika hospodárskeho cyklu. Inflačná a recesná medzera. Dôvody vzniku. Grafická interpretácia. Spôsoby riešenia stavu recesie a inflácie. Momentálne tendencie na Slovensku.
33.	Trh práce – zamestnanosť a nezamestnanosť. Ekonomické a sociálne účinky nezamestnanosti. Pojmy zamestnaní, nezamestnaní, pracovná sila, mimopracovná sila. Nezamestnanosť a jej typy. 
34.	Pružná a nepružná mzda a ich vplyv na typy nezamestnanosti. Prirodzená miera nezamestnanosti. Vzťah inflácie a nezamestnanosti. Philipsová krivka. Politika znižovania nezamestnanosti. Nezamestnanosť v eurozóne – porovnanie krajín.
35.	Spotreba, úspory a investície. Vplyv spotreby na ekonomický rast. Spotrebná funkcia a funkcia úspor. Hraničný sklon k spotrebe, hraničný sklon k úsporám, ich charakteristika a výpočty.
36.	Fiškálna politika. Typy rozpočtov. Príjmová a výdavková časť. Postup pri schvaľovaní rozpočtov. Aktuálny rozpočet Slovenskej republiky. 
37.	Nástroje fiškálnej politiky. Zabudované stabilizátory. Zámerné diskrétne opatrenia. Dane ako determinujúci faktor. Delenie daní a ich príjemcovia.
38.	Typy fiškálnej politiky. Expanzívna a reštriktívna fiškálna politika (grafické znázornenie aplikácie nástrojov v prípade makroekonomickej nerovnováhy). 
39.	Problematika multiplikátorov. Multiplikátor vládnych výdavkov. Daňový multiplikátor. Multiplikátor vyrovnaného rozpočtu. Autonómne a indukované plánované výdavky. Vplyv multiplikátorov na HDP.
40.	Plánované agregátne výdavky a reálny HDP. Stav recesie a konjunktúry. Príčiny a riešenie stavov. Aplikácia nástrojov hospodárskych politík.
41.	Peniaze. Funkcie peňazí. Motív držby peňazí. Peňažné agregáty. Menové sústavy, znaky a ich charakteristika.
42.	Banková sústava. Centrálna banka a komerčné banky. Typy bánk. Jednostupňový a dvojstupňový bankový systém. Momentálny stav bankovej sústavy na Slovensku.
43.	Dopyt a ponuka peňazí na makroúrovni. Vplyv zmeny množstva peňazí na peňažnú rovnováhu. Úrokové sadzby. Štruktúra úrokov. Nástroje centrálnej banky. Priame nástroje. Nepriame nástroje.  
44.	Monetárna politika. Nástroje monetárnej politiky. Reštriktívna a expanzívna monetárna politika. Grafické znázornenie aplikácie nástrojov v prípade makroekonomickej nerovnováhy. 
45.	Európska centrálna banka. Nástroje ECB. Štruktúra, predstavitelia. Európska únia a eurozóna. Európsky systém centrálnych bánk. Konvergenčné kritériá.
46.	Inflácia, jej podstata. Typy inflácie. Dopytová a ponuková inflácia. Grafické znázornenie. Jadrová inflácia. 
47.	Meranie inflácie. Spotrebný kôš. Vplyv inflácie na ekonomiku. Inflácia v eurozóne – porovnanie krajín.
48.	Cyklický vývoj ekonomiky. Ekonomický rast a hospodárske cykly. Zdroje ekonomického rastu. Príčiny cyklického vývoja. 
49.	Teórie ekonomického rastu. Fázy ekonomického cyklu. Exogénne a endogénne teórie cyklického vývoja. Grafické znázornenie.
50.	Trhové zlyhania a pôsobenie štátu na mikroekonomické subjekty. Trhové zlyhania a ich príčiny. Úlohy štátu. Nedokonalá konkurencia a monopolná sila. Externality a podmienky efektívnosti. Pozitívne externality a negatívne externality. 	
Odporúčaná literatúra: 
1.	Alexy, J., Sivák, R. Podniková ekonomika. Bratislava: Iris, 2005, 234 s. ISBN 80-89018-82-3.
2.	Armstrong, M. : Řízení lidských zdrojů. Praha : Grada Publishig, 2007. ISBN 978-8-247-1407-3.
3.	Babčák, V. Daňové právo Slovenskej republiky. Bratislava: EPOS, 2010 ISBN 978-80-8057-851-0.
4.	BERNÁT, L., HRVOLOVÁ, M., JAMBOR, J.: Odborná komunikácia. Vysokoškolský učebný text. Dubnica nad Váhom : Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 120 s. 2011. ISBN 978-80-89400-18-8.
5.	DOKTOROV, A., JAKÚBEK, P., SLÁVIKOVÁ, G. Personálny manažment a normy. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút. ISBN 978-80-89400-50-8.
6.	HACHEROVÁ, Ž., PALKECHOVÁ, M., HRVOLOVÁ, M. Základy účtovníctva. DTI v Dubnici nad Váhom. 2013. MiF s.r.o. Dubnica nad Váhom. ISBN 978-80-89400-54-6.
7.	HRAZDILOVÁ BOČKOVÁ, K., Podnikanie. 1. vydání. MiF, s.r.o. Dubnica nad Váhom. 2012. ISBN 978-80-89400-37-9.
8.	HRAZDILOVÁ BOČKOVÁ, K., Vybrané kapitoly z managementu lidských zdrojů. 1. vydání. MiF, s.r.o. Dubnica nad Váhom.2012. ISBN 978-80-89400-37-9.
9.	HRAZDILOVÁ BOČKOVÁ, K., IŽOVÁ, K. Personální agenda  a normy. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2013. ISBN 978-80-89400-63-8.
10.	JAKÚBEK,P., GUZOŇOVÁ,V. Základy daňovníctva. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2011, 139 s. ISBN 978-80-89400-31-7.  
11.	Koubek, J. Řízení lidských zdrojů. Praha : Management Press, 2003. ISBN 8072610333.
12.	Kotler, P. Marketing – management. Praha: Grada, 2004. ISBN: 80-247-0016-6.
13.	Lorko, M: Podnikanie. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2. upravené vydanie učebnice 2009, 141 str., ISBN 978-80-89400-04-01.
14.	Lorko, M. Podniková ekonomika. Dubnica nad Váhom : Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 1. vydanie učebnice 2008, 210 str., ISBN 978-80-969815-4-0.
15.	MIŽIČKOVÁ, Ľ. a kol. Základy manažmentu. Nitra: SPU, 2007, 122 s. ISBN 978-80-8069-979-6.
16.	MIŽIČKOVÁ, L. SLÁVIKOVÁ, G. Manažment. Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, MiF s.r.o, 1. vydanie učebnice 2012. 190 str., ISBN 978-80-89400-51-5. 
17.	MIŽIČKOVÁ, Ľ., UBREŽIOVÁ, I. Podnikanie v malých a stredných podnikoch. Nitra: SPU, 2007, 110 s., ISBN 978-80-8069-877-5.
18.	SKLENČÁR, P., SLÁVIKOVÁ, G. Marketing. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2011. ISBN 978-80-89400-28-7.
19.	TEJ, J. a kol.Vybrané problémy manažmentu ľudských zdrojov. Teoretické poznatky, príklady a skúsenosti z manažérskej praxe. Košice: TU v Košiciach, 2010, 91 s. ISBN 978-80-553-0565-3 .
20.	TEJ, J., SLÁVIKOVÁ, G., HRVOLOVÁ, M. Vybrané kapitoly z manažmentu ľudských zdrojov. Dubnica nad Váhom: DTI, 2010, 84 s., ISBN 978-80-89400-06-5.
21.	Veber, J. Podnikání v malé a střední firmě. Praha: Grada Publishing, 2005,304s.ISBN 80-247-1069-2.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

17%	
29%	
10%	
21%	
17%	
6%	

Vyučujúci:  Predseda komisie	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-201	Názov: M_2 Odvodové povinnosti podnikateľa (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / 2 hodiny cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    1. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: Daňovníctvo, Účtovníctvo podnikateľov	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je absolvovanie samostatných výstupov vrátane vypracovania písomnej prípravy na vyučovacie hodiny a rozborov odučených vyučovacích hodín. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň písomnej prípravy na vyučovacie hodiny a rozbory odučených hodín (najviac 40 bodov) a samostatné výstupy (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Cieľom predmetu je poskytnúť základné znalosti o legislatívnych a ekonomických podmienkach potrebných pre založenie firmy a o možnostiach a spôsoboch rozvoja podnikateľskej činnosti v malých a stredných podnikoch v nadväznosti na daňové i odvodové povinnosti podnikateľských subjektov. Predmet sa zameriava na proces zakladania a malých a stredných podnikov. Taktiež poskytuje charakteristiku a metódy na spracovanie podnikateľských projektov z hľadiska získavania finančných prostriedkov pre úspešnú podnikateľskú činnosť v malých a stredných podnikoch. Alternatívy výpočtu daňových a odvodových povinností pre podnikateľov a zamestnancov v MSP. Vysvetlenie základných pojmov a členenie jednotlivých prvkov kvality podnikateľského prostredia a varianty ich kvantifikácie v SR a v zahraničí.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Definícia malých a stredných podnikov, charakteristika rodinných podnikov, založenie
2.	malého podniku.
3.	Plánovanie, vypracovanie podnikateľského plánu, jeho štruktúra
4.	v podmienkach MSP
5.	Pracovne - právne vzťahy v MSP a v rodinných podnikoch
6.	Zdaňovanie podnikateľských subjektov, zdravotné poistenie a sociálne zabezpečenie podnikateľov
7.	Financovanie v malých a stredných podnikoch
8.	Hodnotenie kvality podnikateľského prostredia
9.	Organizácie zabezpečujúce podporu a pomoc MSP.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BAMFORD, CH. E. - BRUTON, G. D. 2011. Entrepreneurship: A Small Business Approach. New York: McGraw-Hill, 347sp. ISBN 978-0-07-122122-1.
2.	KATZ, Jerome - GREEN, Richard. 2006. Entrepreneurial Small Business. New York: McGraw-Hill, E-book, 4th edition. 595 s. ISBN 978-0-07-802942-4.
3.	COLLINS, J. - PORRAS, J. I. 2007. Firmy, ktoré pretrvávajú. (Built to last). Eastone Books, 380 s. ISBN 80-89217-58-3.
4.	ŠÚBERTOVÁ, Elena - BUKOVOVÁ, Sylvia - BUJNOVÁ, Darina - BLATNICKÝ, Dobroslav. 2009. Podnikanie v malých a stredných podnikoch pre manažérov. Bratislava: Vydavateľstvo EKONÓM, 156 s. ISBN 978-80-225-2869-6
5.	ŠÚBERTOVÁ, Elena - BUKOVOVÁ, Sylvia - GAJDOVÁ, Denisa - KOVALEV, Andrej - PIAČKOVÁ, Alexandra - TEKELOVÁ, Zuzana. 2011. Podnikanie v malých a stredných podnikoch: Prípadové štúdie a príklady. Bratislava: KARTPRINT, 118 s. ISBN 978-80-88870-95-1.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

19%	
27%	
12%	
19%	
18%	
5%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Miroslav Škoda, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Ing. Katarína Ižová, PhD. (denná a externá forma výučby)                    	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-202	Názov: M_1 Sociológia (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 1 hodina seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    1. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je aktívne vystupovanie na seminároch a vypracovanie seminárnej práce v rozsahu 10 strán na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a záverečný písomný test. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje aktívne vystupovanie na seminároch a úroveň seminárnej práce (najviac 40 bodov) a výsledky testu (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Predmet zahŕňa základné tematické okruhy:  všeobecnú sociológiu,  kulturologický pohľad v sociológii s aplikáciou na firemnú kultúru a konkrétne  čiastočné sociologické témy. Postupuje se od všeobecného ku konkrétnemu, od všeobecnej sociológie ku konkrétnym sociologickým disciplínam, v prípade kulturologického nadhľadu z makroúrovne národných kultúr na mikroúroveň firemnej kultúry. Predmet je zameraný na osvojenie základných sociologických pojmov, kategorií a koncepcí, ale tiež na rozvoj tzv.soft skills hlavne komunikačných a prezentačných kompetenciách a schopnostiach týmovej spolupráce. Nadobudnuté a upevnené poznatky aplikovať v procese vyučovania technických predmetov.	
Stručná osnova predmetu: 
 1.  Vznik a predmet sociológie. Vybrané okruhy sociologického myslenia.		
 2.  Pospolitosť ako společenská kategória. Tradičná versus moderná
      spoločnosť. Sociálne normy v spoločnosti.				
3.	 Sociálna štruktúra a stratifikácia spoločnosti. Sociálny status, problém 
      sociálnej nerovnosti.						
4.  Sociálne skupiny, skupinové normy a hodnoty. 				
 5.  Práca ako sociálny proces. Inštitúcie, organizácie, byrokracia. 			
 6.  Proces socializácie a regulácie ľudského správania.				
 7.  Rodina, postavenie ženy v spoločnosti, fenomén staroby.			
 8.  Metódy, procedúry a techniky sociologického výskumu.	 		
 9.  Kultúra, masová kultúra, životný štýl.				
10. Masová komunikácia.						
11. Verejnosť a verejná mienka.					
12. Spotrebiteľské správanie.
13. Sociálna patológia. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	BAUMAN, Z. 2010. Myslet sociologicky – netradiční uvedení do sociologie. Praha: Sociologické nakladatelství, 2010. ISBN 978-80-7419-026-1.
2.	GIDDENS, A. 1999. Sociologie. Praha: Argo, 1999. ISBN 80-7203-124-4.
3.	HARRINGTON, A. a kol. 2006. Moderní sociální teorie. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-093-3 
4.	HAVLÍK, R. 2007. Úvod do sociologie. Praha: Karolinum, 2007. ISBN 978-80-246-1385-7
5.	KELLER, J. 1997. Úvod do sociologie. Praha: SLON, 1997. ISBN 80-85850-25-7
6.	LUKÁŠOVÁ, R. 2010. Organizační kultura a její změna. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-2951-0.
7.	ONDREJKOVIČ, P. a kol. 2009. Sociálna patológia. Bratislava: Veda, 2009, ISBN 978-80-224-1074-8.
8.	POLONSKÝ, D. 2003.  Praktická sociológia. B. Bystrica: Ekonomická fakulta UMB, 2003. ISBN 80-8055-856-6.
9.	Sopóci, j.- búzik, b. 1995. Základy sociológie. Bratislava: SPN, 1995. ISBN 80-08-00042-2.
10.	ZAPLETAL, L., PORUBČANOVÁ, D., ROZVADSKÝ GUGOVÁ, G. 2015. Uvedení do sociologie pro pedagogy.  Strážnice : Veřejnosprávní vzdělávací institut, 2015. ISBN 978-80-905919-2-9.
11.	ZAPLETAL,L. 2010. Sociologie pro ekonomy. Brno: VŠKE, 2010. ISBN 978-80-86710-11-2.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

32%	
11%	
12%	
9%	
17%	
19%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Ladislav Zapletal, CSc. (denná a externá forma výučby)                  	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-203	Názov: M_1 Multimédiá v edukácii (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    1. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je aktívne vystupovanie na seminároch a vypracovanie seminárnej práce v rozsahu 10 strán na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a záverečný písomný test. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje aktívne vystupovanie na seminároch a úroveň seminárnej práce (najviac 40 bodov) a výsledky testu (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Nadobudnúť schopnosť zvládnuť požiadavky informatizácie spoločnosti. Študenti by si mali osvojiť tvorbu dokumentov, nahrávanie zvukových súborov v OS Windows a v programe CAMEDIA Master 4.1. Kompozične vytvárať statický a dynamický obraz, jeho úpravy, ozvučenie, doplnenie titulkami a jeho renderovanie do žiaducich formátov. Vytvárať jednoduché animácie v programe Macromedia – Captivate Win EVLP a integrovať v nich získané pedagogické a psychologické poznatky.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Technické princípy multimediálnych prostriedkov. 
2.	Didaktické využitie digitálnych médií. 
3.	Základy tvorby textových štýlov, didaktických prezentácií v aplikácii CAPTIVATE. Aspekty využitia multimediálnych informácií. 
4.	Základné technológie digitálneho spracovania textu, zvuku, obrazu,
5.	animácie a videa. 
6.	Multimédiá na počítačových sieťach, World, Wide, Web. 
7.	Super rýchle siete pre prenos multimediálnych aplikácií. 
8.	Tabuľkový kalkulátor MS Excel, základné operácie, vzorce a
9.	funkcie, formátovanie, práca s grafom, tlač, pokročilejšie funkcie. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	LIGAS, Š. 2007. Efektívna práca na počítači modul 3 - MS WORD, (http://elearn.umb.sk) 
2.	LIGAS, Š. 2007. Efektívna práca na počítači modul 4 - MS EXCEL, (http://elearn.umb.sk) 
3.	LIGAS, Š. 2007. Multimediálna technika, E-learning portál (http://elearn.umb.sk) 
4.	NAVRÁTIL, P. 2007. 50 príkladov v počítačovej grafike. Kralice na Hané: Computer Media.
5.	LIGAS, Š. 2010. http://www.pdf.umb.sk/~sligas/EDUKACIA/  
i.	DIGITALNY_FOTOAPARAT.pdf, 2010
6.	PINNACLE STUDIO, verzia 9 a verzia 10 – manuál programu.
7.	Zborníky, odborné časopisy a Internet (doplnkové materiály – modul Multimediálna technika).	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

17%	
29%	
10%	
21%	
17%	
6%	

Vyučujúci: doc. Ing. Peter Kováčik, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Mgr. František Stanček, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-204	Názov: M_1 Modelovanie a riešenie výchovných situácií v odbornom vzdelávaní (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    2. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie seminárnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a zhodnotenie konkrétnych výchovných situácii (v rámci reflexie pedagogickej praxe). Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 40 bodov) a analýzu výchovných situácií ako reflexiu pedagogickej praxe (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Orientácia v moderných prístupov k výchove, v uplatňovaní antropologicko-humanistických koncepcií so zameraním na aktuálne otázky transformácie výchovy v odbornom vzdelávaní. Získanie skúsenosti s monitorovaním, modelovaním a riešením výchovných cieľov, skúsenosti s využívaním metód, foriem, zásad a prostriedkov výchovy vo výchovnom procese, ktoré najviac ovplyvňujú charakter výchovy a formujú osobnosť žiaka.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Obsahové prvky výchovného procesu – osnovy výchovnej práce.
2.	Zásady, metódy, formy a prostriedky výchovného pôsobenia.
3.	Vplyv výchovných činiteľov z hľadiska vývoja osobnosti žiaka.
4.	Výchovné ciele a hodnotové systémy, sebavýchova a prevýchova, humanizácia výchovy.
5.	Interiorizácia výchovných vplyvov učiteľa na žiaka, vzory správania, autorita. 
6.	Využívanie stimulujúcich prostriedkov vo výchovnom procese a ich motivácia.
7.	Analýza správania žiaka, diagnostika žiaka, klíma triedy, spôsob riadenia výchovnej činnosti.
8.	Problémy výchovy etnickej populácie.
9.	Výchovné problémy s deťmi imigrantov a ich socializácia.
10.	Riešenie sociálno-patologických prejavov žiakov.
11.	Modelovanie a riešenie kladných osobnostných čŕt, napr. vychovanosť, úcta k sebe a ostatným.
12.	Modelovanie a riešenie záporných osobnostných čŕt, ako napr. nedisciplinovanosť, delikventná činnosť, šikanovanie, atď.
13.	Vedenie k schopnosti reflexie a sebareflexie a pripravenosti na prácu učiteľa.  	
Odporúčaná literatúra:
1.	BEDNAŘÍK, A. 2010. Konflikty v škole a stratégie ich riešenia. Bratislava: Dr. Raabe. E- podoba v PDF.
2.	BENDL, S. 2011.  Školní kázeň v teorii a praxi, Učebnice pro studenty učitelství. Praha: 
3.	Vydavatelství TRITON, 2011. ISBN 978-80-7387-432-2. 
4.	BENDL, S. 2011. Kázeňské problémy ve škole.  Praha: Vydavatelství TRITON, 2011. ISBN 978-80-7387-436-0.
5.	ČEPELOVÁ, S. a KRÁSNA, Z. 2014. Sociálno-pedagogický výcvik ako inovatívna forma celoživotného vzdelávania učiteľov stredných odborných škôl I. Brno: Tribun, 2014. ISBN 978-80-263-0847-8.
6.	HLÁSNA, S.2013. Vybrané kapitoly z teórie výchovy. 1.vyd. Dubnica n/V : DTI, ISBN  978-80-89400-57-7.
7.	PETLÁK, E. 2012. Inovácie v edukačnom procese. Dubnica n/V : DTI, ISBN 978-80-89400-39-3
8.	PIKE,G. - SELBY,D. 2000. Cvičení a hry pro globální výchovu. Praha: Portál, ISBN 80-7178-369-2
9.	RIEFOVÁ, S., L. 2007. Nesoustředené a neklidné dítě. Praha: Portál, ISBN 978-80-7367-257-7 
10.	TAMÁŠOVÁ, V. 2008. Rodina a škola ako kriminogénny faktor. Bratislava: LINGOS, ISBN 978-80-89328-00-0.
11.	TAMÁŠOVÁ, V. – GERŠICOVÁ, Z. 2014.  Sociálno-pedagogický výcvik ako inovatívna forma celoživotného vzdelávania učiteľov stredných odborných škôl II. Brno : Tribun, 2014. ISBN 978-80-263-0848-5.
12.	TAMÁŠOVÁ, V. -  GERŠICOVÁ, Z. - KRÁSNA, S.- SVETLÍKOVÁ, J.- UHEREKOVÁ, M. – FÜLŐPOVÁ, E. 2014. Metodická príručka pre triedneho učiteľa na realizáciu triednických hodín . Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút, 2014. ISBN 978-80-89732-06-7.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

22%	
21%	
17%	
20%	
11%	
9%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Viola Tamášová, CSc.  (denná a externá forma výučby)
                    PaedDr. Zuzana Geršicová, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-205	Názov: M_2 Strategický manažment (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    2. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie seminárnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a zhodnotenie konkrétnych výchovných situácii (v rámci reflexie pedagogickej praxe). Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 40 bodov) a analýzu výchovných situácií ako reflexiu pedagogickej praxe (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Pochopiť zmysel a užitočnosť strategického manažmentu pre zabezpečenie existencie podniku a najmä jeho úspešného napredovania a rozvoja. Oboznámiť sa s obsahom a metódami strategického manažmentu a naučiť sa ich. Osvojiť si nevyhnutné zručnosti pre formulovanie a implementovanie stratégie.	
Stručná osnova predmetu: 
1. Úvod do strategického manažmentu.
2. Cieľová orientácia podniku.
3. Analýza externého prostredia podniku.
4. Predvídanie vývoja externého prostredia.
5. Analýza interného prostredia podniku.
6. Strategická syntéza.
7. Podnikateľské stratégie.
8. Podnikateľské stratégie vo vybraných situáciách.
9. Podnikové stratégie.
10. Riadenie a hodnotenie podnikového portfólia.
11. Funkčné stratégie.
12. Implementácia stratégie – komunikácia, organizácia a administratíva.
13. Implementácia stratégie – vodcovstvo, kultúra, moc, vnútropodnikový konflikt.	
Odporúčaná literatúra:
1.	Slávik, Š. 2013. Strategický manažment. Bratislava: Sprint.
2.	Hudáková Mišúnová, I. a kol: Strategický manažment. 2013. Prípadové štúdie. Bratislava: Ekonóm. 
3.	Grant, R. M. 2008. Contemporary Strategy Analysis. Oxford: Blackwell.
4.	Kim, Ch. W. – Mauborgne, R. 2005. Strategie modrého oceánu. Praha: Management Press.
5.	Mišúnová Hudáková, I. 2012. Zdokonaľovanie strategického manažmentu. Bratislava: Ekonóm.
6.	Mullins, J. – Komisar, R. 2010. Plán B. Ako vytvoriť úspešný podnikateľský model alebo zmeniť dobrý model na skvelý. Bratislava: Eastone Books.
7.	Schmitt, B. H. 2010. Stratégia odvážnych. Bratislava: Eastone Books.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	

Poznámky: žiadne	 	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

17%	
29%	
10%	
21%	
17%	
6%	

Vyučujúci: doc. Ing. Daniel Lajčin, PhD.  (denná a externá forma výučby)
                    doc. Mgr. Gabriela Gabrhelová, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-206	Názov: M_1 Kapitoly z andragogiky  (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 2 hodiny seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    2. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie a obhajoba semestrálneho projektu na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a absolvovanie kolokviálnej skúšky. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň semestrálneho projektu a jeho obhajoby (najviac 50 bodov) a výsledky kolokviálnej skúšky (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Vysvetliť teoretické východiská ucelenej koncepcie poznatkov o špecifikách výchovy a vzdelávania dospelých. Opísať prístupy starostlivosti o dospelého človeka. Definovať pojmy, základnú terminológiou, formy vzdelávania dospelých.  Vysvetliť princípy celoživotného vzdelávania, dištančného vzdelávania a iných. Vymedziť podstatu  súčasných koncepcií vzdelávacej politiky štátu a trhu práce.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	História andragogiky na Slovensku.
2.	Vymedzenie základných pojmov.
3.	Formovanie dospelého človeka a jeho schopnosť učiť sa 
4.	Ciele, funkcie, obsah a úlohy vzdelávania dospelých. 
5.	Zásady v procese vzdelávania a výchovy dospelých.
6.	Metódy a formy vzdelávania dospelých
7.	Manažment vzdelávania dospelých.
8.	Účastníci v procese vzdelávania dospelých
9.	Koncepcia ďalšieho vzdelávania a celoživotného vzdelávania v SR 
10.	Uznávanie neformálneho a informálneho vzdelávania sa 
11.	Záujmová činnosť, záujmové vzdelávanie, kultúrna andragogika. 
12.	Systém vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov
13.	Vedomostná spoločnosť v SR	
Odporúčaná literatúra:
1.	BEDNAŘÍKOVÁ, I. 2008. Kapitoly z andragogiky 2. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2008. ISBN 80-244-1193-8.
2.	BENEŠ, M. 2014. Andragogika. Praha: Grada Bublishing, a. s., 2014. ISBN: 978-80-247-4824-5.
3.	PALÁN, Z. - LANGER, T. 2008. Základy andragogiky. Praha: UJAK,  2008. ISBN 978-80-86723-58-7
4.	PLAVČAN, P. 2006. Vedomostná spoločnosť v Slovenskej republike. Bratislava:Merkury. ISBN 80-89143-40-7
5.	PORUBSKÁ, G. - ĎURDIAK, Ľ. 2005. Manažment vzdelávania dospelých. Nitra: SlovDidac, ISBN 80-969303-0-3 
6.	PORUBSKÁ, G. - HATÁR, C. 2009. Kapitoly z andragogiky pre pomáhajúce profesie. Nitra: PFUKF, ISBN 978-80-8094-597-8. 
7.	PRUSÁKOVÁ, V. 2001. Vzdelávanie dospelých v pôsobnosti miest a obcí. Bratislava: Stimul, 2001. ISBN 80-88982-46-4
8.	PRUSÁKOVÁ, V. – SCHUBERT, M. – BONTOVÁ, A. 2014. Kurikulárne trendy vo vzdelávaní dospelých. Banská Bystrica: Belianum, 2014. ISBN 978-80-557-0840-9.
9.	ŠVEC, Š. 2002. Základné pojmy v pedagogike a andragogike. Bratislava: IRIS, 2002. ISBN 80-89018-31-9
10.	Časopisy: Andragogika, Výchova a vzdelávanie dospelých, Lifelong learning – celoživotní vzdělávání (ČR), Zákon č. 568/2009 o ďalšom vzdelávaní a CŽV	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

41%	
31%	
18%	
5%	
1%	
4%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Viola Tamášová, CSc.  (denná a externá forma výučby)
                    Mgr. Igor Marks, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-207	Názov: M_2 Marketingový manažment (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášok/2 hodiny cvičenia/týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) / (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme/ 3. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: skúška
Priebežné  a záverečné hodnotenie:  Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester. Spracovanie seminárnej práce v rozsahu 10-15 strán na tému určenej a vzťahujúcej sa problematiky (marketingová stratégia) a následná argumentácia zistených skutočností pred študijnou skupinou a vyučujúcim v stanovenom termíne. Je preferovaný projektový prístup, tvorivá diskusia a reálnosť spracovaných skutočností pre prax. Seminárna práca tvorí 100% záverečného hodnotenia. 
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Cieľom predmetu je pochopenie komplexnosti rozhodovanie v marketingových činnostiach. Dôraz sa kladie na pochopenie a schopnosť aplikácie teoretických prístupov používaných v marketingu firiem. Predmetom štúdia sú oblasti analýzy konkurencie, pochopenie životného cyklu dopytu a produktu, oblasti tvorby profilu segmentu, predpovedanie dopytu a voľby vhodných distribučných ciest.
Predmet má u študentov prehĺbiť nadobudnuté vedomosti o dominantných oblastiach marketingu a jeho súčastiach. Analyticky uplatňovať získané poznatky z teoretických oblastí a jednotlivých segmentov marketingu,  aplikovať ich do oblasti podnikovej praxe ako aj kreatívnej edukačnej oblasti.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do marketingového manažmentu a strategického marketingu.
2.	Strategické marketingové plánovanie, marketingový plán, realizácia ako súčasť marketingového riadenia.
3.	Analýza konkurentova strategické postavenie firiem v pozícii trhového vodcu, vyzývateľa, nasledovateľov, trochárov.
4.	Segmentácia trhu. Marketingový výskum
5.	Analýza a predpovedanie dopytu trhu a firmy. Analýza, tvorba a formulácia profilu segmentu.
6.	Diferenciácia a umiestňovanie trhovej ponuky.
7.	Vývoj produktu a jeho uvedenie na trh.
8.	Vývoj dopytu, potreby a technológie produktu a ich PCL.
9.	Analýza správania zákazníka. Analýza popredajného správania zákazníka
10.	Produktový mix. Stratégia tvorby ceny.
11.	Voľba efektívnych distribučných ciest.
12.	Nové trendy v marketingovom manažmentu.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BOUČKOVÁ, M. Marketing. Beck. Praha. 2004. ISBN 978-82-268-3479-4.
2.	CRAVENS, D.  W. - PIERCY, N. Strategic Marketing. Columbia: McGraw. 2005.ISBN 977-82-267-3779-1.
3.	Dudinská, E. - Štefko, R. - Foret, M. - Šimegh, P. Základy marketingu. Praha: Oeconomica. 2003. ISBN 978-83-268-3479-2.
4.	Kita, J. Marketing. Bratislava: IURA Edition. 2005. ISBN 978-82-268-3679-3.
5.	KOTLER, P. a kol.. Moderní marketing. Grada, Praha. 2007.ISBN 978-82-278-3779-3.
6.	KOtler, P.: Marketing – management. Praha: Grada. 2004. ISBN 978-82-268-3479-2.
7.	KOTLER, P. - ARMSTRONG, G. Marketing. Praha : Grada, 2004.  ISBN 978-82-269-3979-1.
8.	SKLENČÁR,P. - SLÁVIKOVÁ,G. Marketing.  Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom. 2011. ISBN 978-82-468-3679-4.
9.	STORBACKA, K. - LEHTINEN, J. R. Řízení vztahů se zákazníky. Praha: Grada Publishing. 2002. ISBN 968-82-268-3676-1.
10.	Štefko, R. - Šindleryová, I.Prípadové štúdie z marketingu. Prešov: PU v Prešove. 2005. ISBN 978-82-278-3679-3.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

28%	
24%	
12%	
10%	
21%	
5%	

Vyučujúci: 
doc. Ing. arch. Janka Betáková, PhD. (denná a externá forma)
Ing. Lucia Michalková, PhD. (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-208	Názov: M_2 Kontroling (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodiny prednášky a 2 hodiny cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu)  / 12 hodín prednášky a 24 hodín cvičenia/semester /kombinovaná metóda (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu)	
Počet kreditov:  3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme/ 3. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: zápočet.
Priebežné hodnotenie:  Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester.
Záverečné hodnotenie:
Písomný test v rozsahu vedomostí z prednášok a cvičenia, tvorí 100% hodnotenia. Predmetom písomného testu sú príklady dokumentujúce osvojenie si vedomostí z prednášanej problematiky.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Predmet patrí do oblasti finančného riadenia, podnikovej ekonomiky a účtovníctva a predstavuje komplexnú aplikáciu vedomostí. Študent získa teoretické aj praktické vedomosti s finančného riadenia a finančných analýz. Bude schopný interpretovať výsledky hospodárenia firmy, trendy vývoja, robiť závery a navrhovať príslušné opatrenia na vzniknuté odchýlky. Zároveň sa naučí tvoriť finančné plány a vidieť dopad svojich rozhodnutí vo výsledkoch firmy.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Riadenie nákladov, nákladové funkcie.
2.	Optimalizácia nákladov v podnikovom riadení.
3.	Kalkulácie – kalkulácia jednoduchým delením, kalkulácia pomocou ekvivalentných čísel.
4.	Prirážková metóda kalkulácie, metóda ABC, kalkulácie v združenej výrobe, normová metóda.
5.	Rozpočty – metódy zostavovania rozpočtov.
6.	Pevný a pružný rozpočet, rozpočet pomocou variátorov.
7.	Kontroling nákladov a výnosov.
8.	Kontroling zásob.
9.	Kontroling pohľadávok.
10.	Kontroling finančného majetku.
11.	Strategický a operatívny kontroling.
12.	Význam kontrolingu v podnikovom riadení. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	BOGYOVÁ, E. – GROFČÍKOVÁ, J. – LAPKOVÁ, M. Kontroling v malých a stredných podnikoch. Banská Bystrica: EF UMB. 2011. ISBN 978-80-557-0294-0.
2.	ESCHENBACH, R. Controlling. Praha: ASPI a.s., 2004. ISBN 80-7357-035-1.
3.	IŽOVÁ, K., HRAZDILOVÁ BOČKOVÁ, K. Daňovníctvo v praxi. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2013. ISBN 978-80-89400-64-5.
4.	KRÁL, B. a kol. Manažerské účetnictví. Praha: Management Press. 2003. ISBN 978-80-7261-217-8.
5.	PRUŽINSKÝ M. – LAJOŠ, B. Podnikový controlling. Košice: Technická univerzita v Košiciach. 2011. ISBN 978-80-553-0648-3.
6.	TUMPACH, M. Manažérske a nákladové účtovníctvo. Bratislava: Iura Edition. 2008. ISBN 80-8078-168-2.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

18%	
34%	
22%	
10%	
12%	
4%	

Vyučujúci: 
doc. PhDr. Miroslav Škoda, PhD. (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-209	Názov: M_2 Ekológia a ekonomika (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 1 hodina seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme štúdia
                                                                    3. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Záverečná písomná vedomostná skúška 38 až 75 bodov. Vypracovanie semestrálnej práce na tému „Ekonomický efektívne a ekológiou akceptovateľné  riešenie vybraného problému z praxe“ a jej obhajoba 13 až 25 bodov.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť celkovo najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Študent získa absolvovaním predmetu teoretické vedomosti a praktické znalosti z oblasti optimalizácie interakcií medzi ekológiou a ekonomikou. Študent bude vedieť formulovať základné ekonomické príčiny narušenia rovnováhy v ekosystémoch a predpoklady pre hľadanie ekonomicky prijateľných a ekológiou akceptovateľných riešení problémov v praxi.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Globálne ekologické problémy, životná úroveň a kvalita života ľudí. 
2.	Ekonomické príčiny narušenia rovnováhy v ekosystémoch a ich dôsledky. 
3.	Súčasný stav a perspektívy využívania základných energetických a  surovinových zdrojov na našej planéte.
4.	Ekonomické, sociálne a právne aspekty stavu ekológie v regiónoch EÚ.
5.	Základné princípy ekologickej politiky EÚ. 
6.	Ekologický manažment ekonomických subjektov. 
7.	Stratégia ekonomických subjektov podmienená ekológiou – ekologická kooperácia. 
8.	Stratégia ekonomických subjektov podmienená ekológiou – ekologická komunikácia. 
9.	Stratégia ekonomických subjektov podmienená ekológiou – ekologické inovácie.
10.	Ekologické riešenia a náklady. 
11.	Ekonomická efektívnosť ekologických riešení.
12.	Trvalo udržateľný rozvoj, koncepcie a aktivity na stabilizáciu štruktúry a funkcie ekosystémov.	
Odporúčaná literatúra:
1.	DALY, HERMAN, E. 2003. Ecological economics: principles and applications. Island Press, 2003, ISBN 1-55963-312-3.
2.	LORKO,M. 1992. Ekológia a ekonomika I. a II. TRANSFER – Stiftung, St. Gallen (Švajčiarsko), Santora, Bratislava 1992.
3.	LORKO, M. 2008. Ekológia a environmentalistika. DTI Dubnica nad Váhom, MiF Nemšová 2008, 160 s., ISBN -80-969615-9-7.
4.	LORKO, M.- KNAPEC, J. 2010. Technika a životné prostredie. DTI Dubnica nad Váhom, MiF Nemšová 2010, 178 s., ISBN: 978-80-89400-04-1.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

23%	
29%	
17%	
15%	
14%	
2%	

Vyučujúci: doc. Ing. arch. Janka Betáková, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-210	Názov: M_1 Patopsychológia (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 1 hodina seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme štúdia
                                                                    4. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie a prezentácia seminárnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a záverečný test. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje seminárnu prácu (najviac 50 bodov) a výsledky záverečného testu (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Definovať základné pojmy, predmet, metódy patopsychológie. Určiť, vymedziť, opísať jednotlivé druhy postihnutí s prepojením na uplatňovanie špecifických prístupov, metód, foriem vzdelávania postihnutých žiakov.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Predmet a základné pojmy patopsychológie (psychológie postihnutých).
2.	Norma (- subnorma - anomália) - abnormalita. Rôzne kritériá normality.
3.	Osobitosti vývinu postihnutých.
4.	Jedinci s rôznym stupňami a formami mentálneho postihnutia. Kritériá a diagnostika. Všeobecné a špecifické deficity v kognitívnych procesoch. 
5.	Špecifiká pedagogickej a psychologickej práce s mentálne postihnutými.
6.	Psychológia telesne postihnutých. 
7.	Psychológia zrakovo postihnutých.
8.	Psychológia sluchovo postihnutých. Pre- a post- linguálna hluchota vo vzťahu k reči a mysleniu.
9.	Psychológia osôb s narušenou komunikačnou schopnosťou (poruchy reči a komunikácie všeobecne).
10.	Špecifiká učenia a vzdelávacieho procesu v práci s postihnutými: učenie, myslenie, pamäť, pozornosť.
11.	Špecifiká učenia a vzdelávacieho procesu v práci s postihnutými: motivácia, emócie, morálne usudzovanie.
12.	Špecifiká osobnosti jedinca s postihnutím a utvárania vzťahov so sociálnym okolím.
13.	Pedagogické a psychologické aspekty školskej integrácie postihnutých. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	KONČEKOVÁ, Ľ. 2005.  Patopsychológia. Prešov: Lana, 2005, 224 s. ISBN  80-8923-500-X
2.	LECHTA, V. a spol. 2010.  Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010, 440 s. ISBN 0032-7220
3.	MATĚJČEK, Z. 2001. Psychologie nemocných a zdravotně postihnutých detí. Praha: H+H Vyšehradská, 2001, 151 s.
4.	POŽÁR, L. - ANDREÁNSKY, M. - JAKABČIC, I. 2007.  Psychológia postihnutých 
5.	(Patopsychológia). In HERETIK, A, HERETIK, A, jr. (eds). Klinická psychológia,. Nové Zámky: Psychoprof, 2007, s. 619-665. 
6.	POŽÁR, L. 2007. Psychológia postihnutých (Patopsychológia). Bratislava: Retaas 2007. ISBN 80-913-21-4.
7.	ROZVADSKÝ GUGOVÁ, G.: Patopsychológia. Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom. MiF s.r.o. Dubnica nad Váhom. 2015. -162 s.- ISBN  978-80-89732-63-0
8.	ŠVARCOVÁ, I. 2007. Mentální retardace. Vzdělávání, výchova, sociální péče, Praha: Portál, 2007. ISBN 80 – 7178 – 506 – 7
9.	Tematické články z časopisu Psychológia a patopsychológia dieťaťa a ďalších časopisov a zborníkov.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

31%	
19%	
17%	
10%	
17%	
6%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Ľubica Gáborová, PhD. (denná a externá forma výučby)
Mgr. Gabriela Rozvadský Gugová, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-211	Názov: M_1 Profesijná etika učiteľa odborných predmetov (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky a 1 hodina seminára/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme štúdia
                                                                    4. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie a prezentácia seminárnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a didaktický test. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 50 bodov) a výsledky didaktického testu (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Definovať, vysvetliť základné pojmy v oblasti profesijnej etiky učiteľa, vysvetliť, rozlíšiť teoretické a metodologické súvislosti profesijnej etiky. Na príkladoch uviesť typy profesijnej etiky, vysvetliť morálku a morálne princípy vo funkcii sociálneho regulátora, oboznámiť s etickým kódexom učiteľa, poukázať na rozvíjanie kľúčových kompetencií učiteľa vo vzťahu k edukačnému procesu, vo vzťahu k žiakovi a k sebarozvoju.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do predmetu, vymedzenie základných pojmov. 
2.	Vzťah učiteľskej, teoretickej a aplikovanej etiky.
3.	Teoretické a metodologické vymedzenie profesijnej etiky, typy profesijnej etiky.
4.	Mravné hodnoty spoločnosti, komunity a učiteľské povolanie.
5.	 Profesijná etika učiteľa, rôzne ponímania  učiteľskej etiky. 
6.	Princípy a normy v učiteľskej etike.
7.	Teoretické východisko učiteľskej etiky – etika sociálnych dôsledkov.
8.	Aplikácia etiky sociálnych dôsledkov pri riešení  morálnych dilem učiteľského povolania.
9.	Zásady tvorby etických kódexov jednotlivých profesií. Etický kódex učiteľa.
10.	Dohovor o právach dieťaťa.
11.	Základné dimenzie učiteľskej profesie – osobnostná, morálna, odborná. 
12.	Osobnosť učiteľa.
13.	Kľúčové kompetencie učiteľa v kontexte štrukturálnych a obsahových zmien v technickom  vzdelávaní.    	
Odporúčaná literatúra:
1.	GLUCHMANOVÁ, M. - GLUCHMAN,V. 2008.  Učiteľská etika. Prešov: FF PU (ESF), 2008. ISBN 978-80-8068-810-3.
2.	GLUCHMANOVÁ,M - .GLUCHMAN,V. 2009. Profesijná etika učiteľa. Brno: Tribun EU, 2009. ISBN 978-80-7399-827-1.
3.	GOLUBOVA, E. et al. 2011. Impact of New Public Management on efficiency of work and duality of services in vocational educiation institutions. In Vocational 
4.	Education: Research & Reality, č. 20, s. 62-79. 
5.	KAŠČÁK, O. - PUPALA, B. 2011. Neoliberalizmus vo vzdelávaní: päť obrazov kritických analýz. In Pedagogická orientace, roč. 21, č. 1., s. 5-34.
6.	KLIMEKOVÁ, A. 2005. Etika, mravná výchova a profesná etika. Prešov: Lana, 2005. ISBN 80-969053-9-2
7.	KOLEKTÍV AUTOROV.  2006.  Profesijný rozvoj učiteľa. Prešov: ROKUS, 2006. ISBN 80-8045-431-0.
8.	KYRIACOU,CH. 1996. Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-022-7.
9.	VETEŠKA,J. - TURECKIOVÁ, M. 2008.  Kompetence ve vzdelávání. Praha: GRADA, 2008. ISBN  978-80-247-1770-8.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov:
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

37%	
21%	
10%	
15%	
10%	
7%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Jarmila Novotná, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    PhDr. Martin Adamovič, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-212	Názov:  M_2 Manažment výroby (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 2 hodiny prednášky a 1 hodina cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) / 24 hodín prednášky a 12 hodín cvičenia/semester /kombinovaná metóda (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme/ 4. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: zápočet.
Priebežné hodnotenie:  Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester, vypracovanie tém zadaných počas semestra so sumárnym ohodnotením 50 bodov. 
Záverečné hodnotenie: Záverečný písomný test v rozsahu vedomostí z prednášok a cvičenia v celkovom hodnotení 50 bodov.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Študent počas absolvovania predmetu získa teoretické a praktické poznatky z manažmentu výroby. Osvojí si kľúčové oblasti výrobnej stratégie podniku, prípravy novej výroby, riadenia hlavnej výroby ako aj riadenia obslužných povýrobných činností.  	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Podstata, význam a historický vývoj manažmentu výroby.
2.	Postavenie výroby v systéme riadenia podniku.
3.	Výrobný systém a jeho prvky.
4.	Organizácia výroby, typológia a štandardizácia vo výrobe.
5.	Hierarchia manažmentu výroby, metódy zadávania výroby, vzťah manažment - výroba.
6.	Operatívne riadenie a operatívna evidencia.
7.	Organizácia pracovísk a technologický proces.
8.	Operatívne plánovanie, zmenové a odchylné konanie.
9.	Metódy usporiadania výroby, predmetné a technologické usporiadanie výroby.
10.	Základy logistiky a distribučných systémov.
11.	Hmotné, energetické a materiálové toky.
12.	Manažment kvality výroby. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	FEKETE, M. Efektívny produkčný systém. Kartprint. Bratislava 2012. ISBN 978-80-89553-09-9.
2.	HILL, A. – HILL, T. Operations management. Third Edition. Palgrave Macmillan. USA. 2012. ISBN 978-0-230-36290-1.
3.	CHASE, R. B. – JACOBS, F. R. – AQUILANO, N. J. Operations management for Competitive Advantage. The McGraw-Hill/Irwin series. 11th edition. 2006. ISBN 0-07-111552-8.
4.	KAČÍR, K. Operačný manažment I. základy. 1996. ISBN 80-223-1084-0.
5.	PAPULA, J. Operačný manažment. Bratislava. 2000. ISBN 978-80-89553-07-2.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

31%	
14%	
15%	
16%	
17%	
7%	

Vyučujúci: 
doc. Mgr. Gabriela Gabrhelová, PhD. (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-213	Názov: M_2 Právna úprava odborného vzdelávania (PV)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášok a 1 hodina cvičenia/ týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu) 	
Počet kreditov: 3	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme štúdia
                                                                    4. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie semestrálnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a záverečná písomná a ústna skúška z predmetu. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 40 bodov) a výsledky skúšky (najviac 60 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Reprodukovať platné a  aktuálne spoločensky prezentované poznatky a informácie z oblasti politiky a legislatívy odborného vzdelávania. Navrhnúť postupy pre skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu pre podmienky praxe. Preniknúť do podstaty problematiky a samostatne tvorivo riešiť modelové situácie. Aplikovať získané zručnosti v pedagogickej praxi.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do politiky a legislatívy odborného vzdelávania, základné pojmy a definície. 
2.	Vývoj politiky a legislatívy odborného vzdelávania.
3.	Moderné politické a legislatívne prístupy.
4.	Program kontinuálneho vzdelávania.
5.	Transformácia výchovy a vzdelávania.
6.	Inovácie v politike a legislatíve odborného vzdelávania.
7.	Vzdelávanie v oblasti európskej legislatívy.
8.	Problematika európskych záležitostí.
9.	Procesy implementácie legislatívy a noriem EÚ do sféry odborného vzdelávania.
10.	Koncepcie ďalšieho  vzdelávania.
11.	Koncepcie  celoživotného vzdelávania.
12.	Princípy garantované certifikátom kvality odborného vzdelávania.
13.	Profesionálny profil odborného vzdelávania.	
Odporúčaná literatúra:
1.	ANDREJČÁK, I.- SMOLIGOVÁ J. 2013.  The proposal of gradual introduction of the common assessment framework - the CAF model. In: Present day trends of inovations. - Dubnica nad Váhom : Dubnický technologický inštitút, 2013. - ISBN 978-80-89400-59-1
2.	ANDREJČÁK, I.- BLAGODARNY, V. – RUŽBARSKÝ, J. 2004. Ako pripraviť európske kádre na výrobu po novom. In: Eurobiznis: Mesačník o ekonomike a podnikaní. roč. 4, č. 12 (2004), ISSN 1336-393X
3.	OBDRŽÁLEK, Z. 2002.  Škola a jej manažment. Bratislava : Univerzita Komenského, 2002
4.	OBDRŽÁLEK, Z. – HORVÁTHOVÁ, K. a kol. 2004.  Organizácia a manažment školstva. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava : SPN, 2004
5.	SLÁVIKOVÁ, G.- ANDREJČÁK, I. -  SMOLIGOVÁ J. 2013.  Návrh postupného zavádzania spoločného systému hodnotenia kvality – modelu CAF v kontexte Etiky všedného dňa.  In: Etika všedného dňa, Zborník príspevkov z vedeckej konferencie Sečovce 26. 4. 2013, ISBN 978-80-971276-2-6
6.	ZÁKON č. 324/2013  z 20. septembra 2012, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 184/2009 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov a ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony.
7.	ZÁKON č. 37/2011  z 1. februára 2011, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
8.	Programové vyhlásenie vlády Slovenskej republiky  pre oblasť školstva, vedy, mládeže a športu na obdobie rokov 2010 – 2014 [cit. 2013-09-24]. Dostupné na internete: http://www.minedu.sk	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: 	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

21%	
24%	
25%	
6%	
14%	
10%	

Vyučujúci:  JUDr. Ferdinand Korn, PhD. (denná a externá forma výučby) 	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-301	Názov: M_1 Multikultúrna výchova (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    1. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie seminárnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a kolokvium. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 50 bodov) a výsledky kolokvia (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Porozumieť teoretickým východiskám multikultúrnej výchovy a ciele výchovy k interkultúrnemu porozumeniu; aplikovať na príkladoch z praxe možnosti uplatňovania  metód multikultúrnej výchovy; uvedomiť si kultúrnu toleranciu a empatiu; osvojiť si niektoré postupy prispievajúce k multikultúrnemu porozumeniu v škole.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Multikulturalizmus – pojmy, teórie, hodnoty. Kultúra, enkulturácia, akulturácia, asimilácia, segregácia, diskriminácia, integrácia, kultúrna zmena, kultúrny konflikt, transkultúrnosť.
2.	Tri podoby multikulturalizmu.
3.	Príčiny multikulturalizmu v súčasných premenách sveta – regionalizácia, individualizácia, globalizácia, mobilita pracovnej sily, emigrácia, imigrácia, rast sebauvedomenia rôznych sociálnych a kultúrnych skupín, uvedomovanie a uzákoňovanie ľudských práv.
4.	Dôsledky multikulturalizmu – multikultúrny idealizmus („multikultúrny človek“), multikultúrna skepsa („zlyhanie multikulturalizmu“).
5.	Multikultúrne situácie: kultúrny šok, diskriminácia (pozitívna a negatívna), integrácia, asimilácia, „taviaci kotol“, genocída, segregácia (geto), kultúrny pluralizmus.
6.	Dimenzie multikultúrnej výchovy: a) mnohokultúrny obsah, b) tvorba psychických reprezentácií, c) redukcia predsudkov, d) pedagogika rovnosti, e) posilňovanie školskej kultúry. Vzťah ku globálnemu rozvojovému vzdelávaniu, k občianskej výchove, k estetickej výchove.
7.	Multikultúrna výchova  v škole.
8.	 Zmysel a ciele multikultúrnej výchovy. 
9.	Východiská multikultúrnej výchovy na Slovensku. Interkultúrne kompetencie učiteľa.
10.	Multikultúrna výchova vo vzťahu k aktívnemu sociálnemu učeniu a kultivácii osobnosti.
11.	Obsah multikultúrnej výchovy. Metódy a formy multikultúrnej výchovy.
12.	Tvorba prostredia podporujúceho multikultúrnu výchovu. 
13.	Úspešnosť multikultúrnej výchovy. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	KOMINAREC, I. – KOMINARECOVÁ, E. 2005. Multikulturalita a edukácia. Prešov: FHV PR, 2005. ISBN 80-8068-380-8.
2.	KOMINAREC, I. – KOMINARECOVÁ, E. 2009. Multikulturalita a komunikácia. Prešov : PO, 2009. ISBN 978-80-555-0061-4
3.	MISTRÍK, E. – HAAPANEN, S. – HEIKKINEN, H. – JAZUDEK, R. – ONDRUŠKOVÁ, N. – RÄSÄNEN, R. 1999.  Kultúra a multikultúrna výchova. Culture and Multicultural Education. Bratislava : Iris, 1999. ISBN 80-88778-81-3
4.	MISTRÍK, E. a kol. 2008. Multikultúrna výchova v škole. Bratislava: Nadácia otvorenej spoločnosti, 2008. ISBN 978-80-969271-4-2. 
5.	MISTRÍK, E. 2005. Slovenská kultúra v multikulturalizme. Nitra : UKF, 2005.  (dostupné na internete)  
6.	MULTI-KULTI na školách. 2006. Metodická príručka pre multikultúrnu výchovu. K. Šoltésová (ed.) Bratislava : NMŠ, 2006. ISBN 80-89008-21-6 (dostupné na internete)
7.	MISTRÍK,E. 2000.  Multikultúrna výchova v príprave učiteľov. Bratislava: IRIS 2000, ISBN 80-89018-11-4
8.	PIKE,G. – SELBY, D. 2000. Cvičení a hry pro globální výchovu 1. + 2. Praha: Portál, 2000, ISBN 80-7178-369-2.
9.	TOLLAROVÁ, B,;  HRADEČNÁ, M.; ŠPIRKOVÁ, A, A KOL. 2013. Jsme lidé jedné země. Praha: Portál, 2013. ISBN. 978-80-262-0376-6.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

31%	
14%	
23%	
8%	
17%	
7%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Jarmila Novotná, PhD. (denná a externá forma výučby)
PhDr. PaedDr. Slávka Krásna, PhD.   (denná a externá forma výučby)
PaedDr. Zuzana Geršicová, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-302	Názov: M_1 Sociálnopsychologický výcvik (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina cvičenia / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    1. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je aktivita na cvičeniach (najviac 80 bodov) a aktívna účasť na záverečnom kolokviu (najviac 20 bodov). Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje aktivity na cvičeniach a na záverečnom kolokviu: A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Prostredníctvom osvojenia si techník sociálno-psychologického výcviku, uplatňovať a preukázať schopnosť sebapoznania, aktívne pôsobiť na rozvoj osobného napredovania. Formou interakcie pozitívne pôsobiť na  aktérov výchovno-vzdelávacieho procesu v praxi. Navrhovať postupy eliminácie komunikačných bariér, popísať a predviesť tvorivé prístupy, aplikovať techniky relaxácie pre vytváranie optimálnych podmienok v edukácii.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Skupinové procesy v malých sociálnych skupinách.
2.	Zásady činnosti v skupine.
3.	Sebapoznávanie, techniky nácviku sebapoznávania. 
4.	Johariho okno sebapoznania.
5.	Sociálna komunikácia. Techniky nácviku komunikačných zručností.
6.	Neverbálna a verbálna komunikácia. Poruchy komunikácie. 
7.	Metakomunikácia a  komunikácia činom.
8.	Asertivita, neasertivita, agresiviata a manipulácia.
9.	Základné sertívne práva a ich filozofia.
10.	Techniky nácviku asertivity.
11.	Tvorivosť. Techniky tvorivého myslenia. 
12.	Možnosti rozvoja tvorivej osobnosti. Bariéry tvorivosti.
13.	Relaxácia. Techniky  relaxácie.	
Odporúčaná literatúra:
1.	CAPPONI,V. - NOVÁK. 1992.  Asertivně do života. Praha : Grada, 1992.  ISBN 8024709899
2.	DROTÁROVÁ, E.- DROTÁROVÁ, L. 2003. Relaxační metody. Praha: Epocha, 2003. ISBN 808632810.
3.	HERMOCHOVÁ, S. 1991. Metody aplikované sociální psychologie IV. Sociálně- psychologický výcvik. Praha : FFUK, 1991.  ISBN 8070662328.
4.	MAREŠ, J.- KŘIVOHLAVÝ, J. 1995. Komunikace ve škole. Brno: MU, 1995. ISBN  8021010703.
5.	KOLEKTÍV AUTOROV. 1997. Začínam (sa) učiť zážitkom. Bretislava: MC, 1997.
6.	VALENTA, J. 2014. Didaktika osobnostní a sociální výchovy. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4473-5. 
7.	VYBÍRAL,Z.2000. Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál, 2000.  ISBN 8071782912.
8.	ZELINA, M. 1997. Ako sa stať tvorivým. Šamorín. Fonatana, 1997. ISBN 808570109X.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

29%	
16%	
13%	
10%	
27%	
5%	

Vyučujúci: prof. PhDr. Miron Zelina, DrSc., Dr.h.c. (denná a externá forma výučby)
doc. PhDr. Ľubica Gáborová, CSc. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-303	Názov: M_2 Environmentálny manažment (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 1. semester v dennej forme štúdia
                                                                    2. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Záverečný vedomostný test 38 až 75 bodov. Vypracovanie semestrálnej práce na tému „Analýza požiadaviek na manažment s environmentálnou orientáciou“ 13 až 25 bodov. Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť celkovo najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Študent získa absolvovaním predmetu teoretické vedomosti a praktické znalosti z oblasti environmentálneho riadenia podniku. Študent bude vedieť formulovať základné požiadavky na tvorbu environmentálneho manažérskeho systémami.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Vývoj environmentálnej politiky v podniku
2.	Tvorba stratégie ochrany životného prostredia, špecifiká manažmentu s akcentom na životné prostredie
3.	Environmentálny trh a marketing podniku, 
4.	Environmentálne manažérske systémy (špecifiká)
5.	Chronologický postup zavádzania environmentálneho manažérstva, implementácia a prevádzkovanie,
6.	 Identifikácia environmentálnych aspektov a vplyvov a ich hodnotenie
7.	Ekologický audit, požiadavky na audítorov (normatívne úpravy), metódy a postupy ekologického auditu
8.	Metódy oceňovania životného prostredia
9.	Metódy výberu investičných variantov
10.	Hodnotenie efektívnosti ekologických investícií v podniku
11.	Systém environmentálneho manažérstva EMAS
12.	Inštitucionálne zabezpečenie EMAS V SR 	
Odporúčaná literatúra:
1.	DALY, HERMAN, E. 2003. Ecological economics: principles and applications. Island Press, 2003, ISBN 1-55963-312-3.
2.	LORKO,M. 1992.  Ekológia a ekonomika I. a II. TRANSFER – Stiftung, St. Gallen (Švajčiarsko), Santora, Bratislava 1992.
3.	LORKO, M. 2008.  Ekológia a environmentalistika. DTI Dubnica nad Váhom, MiF Nemšová 2008, 160 s., ISBN -80-969615-9-7.
4.	LORKO, M., KNAPEC, J. 2010. Technika a životné prostredie. DTI Dubnica nad Váhom, MiF Nemšová 2010, 178 s., ISBN: 978-80-89400-04-1.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

31%	
11%	
8%	
20%	
20%	
10%	

Vyučujúci:   doc. Ing. arch. Janka Betáková, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-304	Názov: M_1 Ergonómia (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    2. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra budú dve písomné previerky po 20 bodoch a záverečný vedomostný test za 60 bodov. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje výsledky písomných previerok a záverečného testu: A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Popísať princípy a podstatu humanizácie práce a pracovných podmienok. Vysvetliť význam a obsah najdôležitejších ergonomických princípov, cieľov a metód, ako aj ich využitie vo výučbe odborných predmetov a praktickej prípravy. Na príkladoch z praxe navrhovať postupy vedúce k optimalizácii produktivity systémov práce.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do ergonómie (princípy, ciele a metódy). 
2.	Systémy práce (prvky, väzby a procesy).
3.	Optimalizácia systémov práce z hľadiska ich produktivity a kvality.
4.	Charakteristika základných parametrov pracovníka.
5.	Energetická bilancia pracovníka.
6.	Pracovná záťaž, výkonnosť a spoľahlivosť pracovníka.
7.	Ergonomické požiadavky na pracovné úlohy. Priebežná kontrola vedomosti.
8.	Ergonomické požiadavky na pracovisko (rozmerové a priestorové riešenie).
9.	Ergonomické požiadavky na pracovisko (zorné podmienky, oznamovače a ovládače).
10.	Ergonomické požiadavky na náradie. 
11.	Ergonomické požiadavky na pracovné prostredie (akustické, optické, klimatické a prašné). 
12.	Ergonomické požiadavky na pracovné prostredie (biologické, chemické a psycho-sociálne). 
13.	 Organizácia práce.  	
Odporúčaná literatúra:
1.	HAJEK, V. 2004.  Ergonomie v bytě, v projektu a v praxi. Sobotáles, 2004, ISBN 8086817008
2.	Chundela, L. 2013.  Ergonomie. ČVUT Praha, 2013, ISBN 978–80-01-05173
3.	KOVAČ, J.- SZOMBATHYOVÁ,E. 2010. Ergonómia. TU v Košiciach, 2010,ISBN: 9788055305387 
4.	Lorko, M. 2008.  Ergonómia. Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, MiF s.r.o, 2008, 178 str., ISBN 978-80-969815-7-1
5.	STN EN ISO 6385: 2004 Ergonomic principles in the design of work systems.
6.	STN EN ISO 10075: 2000 Ergonomic principles related to mental workload.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

18%	
18%	
8%	
22%	
20%	
14%	

Vyučujúci:   doc. Ing. arch. Janka Betáková, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-305	Názov: M_1 Pedagogická interakcia a kooperácia (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    3. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je aktívna účasť a absolvovanie záverečnej kolokviálnej skúšky. Stupnica výsledného hodnotenia zohľadňuje výsledky kolokviálnej skúšky (najviac 100 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Reprodukovať teoretické poznatky  kooperácie a interakcie  v pedagogickej a sociálnej komunikácii. Vyjadriť, popísať uviesť príklady komunikačných návykov pre kooperatívne správanie sa. Iniciovať vytváranie pozitívnej atmosféry v škole,  navrhnúť postupy vedúce k rozvoju aktívneho počúvania, ktoré budú súčasťou praktickej časti predmetu.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Základná terminológia. 
2.	Riešenie vybraných pedagogických situácií a komunikácie podporujúcim a devalvujúcim spôsobom.
3.	Podporujúca, popisná, asertívna komunikácia. 
4.	Stratégie a pravidlá v komunikácii pri sociálne narušenom správaní. 
5.	Partnerská komunikácia, alebo ako máme spolu hovoriť.
6.	Špecifické komunikačné javy: dvojité signály (nekongruentná komunikácia), dvojitá väzba  (nesplniteľná požiadavka), komunikácia obsahu verzus komunikácia vzťahu.
7.	Subjektívne prežívanie žiaka a realita.
8.	Hranice identity a ich prejavy v komunikácii
9.	Aktívne počúvanie a  spätná väzba
10.	Interakcia učiteľa a žiaka v procese výučby
11.	Komunikácia a kooperácia učiteľa ako výraz partnerskej spolupráce a rešpektu
12.	Rozvíjanie komunikačnej spôsobilosti adeptov učiteľstva
13.	Interaktívne a kooperatívne metódy v edukácii – schopnosť sebareflexie 	
Odporúčaná literatúra:
1.	GERŠICOVÁ, Z.;   HLÁSNA, S. 2013.  Sociálna klíma triedy v edukačnej teórii a praxi.  Brno : Tribun EU, 2013. ISBN 978-80-263-0389-3.
2.	GERŠICOVÁ, Z.  a kol. 2014. Osobnostná a sociálna výchova v edukačných súvislostiach. Brno : Tribun EU s.r.o, 2015.  ISBN 978-80-263-0564-4. 
3.	GAVORA, P. 2007. Učiteľ a žiaci v komunikácii. Bratislava: UK, 2007.  ISBN 80-223-1716-0
4.	GAVORA, P. 2010. Akí sú moji žiaci? Pedagogická diagnostika žiaka. Bratislava: ENIGMA, 2010.  ISBN978-80-89132-91-1
5.	GLASSMAN, A. 2000. Aby sme si rozumeli. Bratislava: Remedium, 2000. ISBN 80-85218-88-70
6.	NELEŠOVSKÁ, A. 2005. Pedagogická komunikace v teorii a praxi. Praha: Grada. ISBN 80-247-0738-1
7.	SIROTOVÁ, M – DANEK, J. (ed). 2007. Interakcia učiteľa a študenta v procese vysokoškolskej výučby. Trnava: UCM,2007.  ISBN 078-80-89220-60-1
8.	USTOHALOVÁ, T. 2008. Efektívna komunikácia – Cesta k úspešnej školskej integrácii. Bratislava: MPC, 2008. ISBN 978-80-8045-524-8
9.	VYBÍRAL, Z. 2000. Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál, 2000.  264 s. ISBN 80-7178-291-2	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

37%	
27%	
17%	
10%	
4%	
5%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Jarmila Novotná, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    PaedDr. Dáša Porubčanová, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Mgr. Mária Korintušová (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-306	Názov: M_1 Kritické myslenie (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina cvičenia / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 2. semester v dennej forme štúdia
                                                                    3. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Podmienkou je vypracovanie seminárnej práce na určenú tému vzťahujúcu sa k problematike a záverečný test. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje úroveň seminárnej práce (najviac 50 bodov) a výsledky skúšky (najviac 50 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Definovať, vysvetliť špecifiká uvažovania, vytvárania a hodnotenia argumentov a prijímania záverov - rozhodnutí v postupoch označovaných ako kritické myslenie. Priblížiť a preskúmať možnosti rozvíjania kritického myslenia žiakov a študentov.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Čo je a nie je kritické myslenie. História kritického myslenia.
2.	Rozoznanie a definovanie problému.
3.	Diskurz a pozície účastníkov vo vymedzení problému.
4.	Argumenty a ich kritické posúdenie.
5.	Racionálne vs. iracionálne argumenty. Je to o logike?
6.	Deduktívne, induktívne a morálne uvažovanie a ich chyby.
7.	Kognitívne procesy Systému 1 a Systému 2.
8.	Heuristiky pri rozhodovaní a riešení problémov.
9.	Fázy usudzovania pri kritickom myslení.
10.	Od kritického myslenia k prijímaniu rozhodnutí.
11.	Persuázia, emócie a chyby pri prijímaní rozhodnutí.
12.	Možnosti využívania a podnecovania kritického myslenia vo výučbe žiakov a študentov.
13.	Príklady programov priamo rozvíjajúcich kritické myslenie.	
Odporúčaná literatúra:
1.	CIALDINI, R.B.  2012. Zbraně vlivu. Manipulativní techniky a jak se jim bránit. Brno: Jan Melvil publishing, 2012.
2.	COHEN, C.D. 2009. Critical Thinking Unleashed. New York: Rowman, 2009.
3.	KAHNEMAN, D. 2012. Myšlení rychlé a pomalé . Brno: Jan Melvil publishing, 2012.
4.	KOLEKTÍV AUTOROV. 1995. Výchova ku kritickému mysleniu - teória a prax. Bratislava: Štátny pedagogický ústav, 1995.
5.	THALER, R.H.- SUNSTEIN, C.R.2002.  Nudge (Šťouch). Jak postrčit lidi k lepšímu rozhodování. Zlín: Kniha Zlín, 2010, 309.s.
6.	BOWELL, T., KEMP, G. Critical Thinking: A Concise Guide. London: Routledge, 2002, 286 s.
7.	časopis Kritické listy, manuály a iné materiály k rôznym výučbovým a tréningovým programom, ktoré využívajú či priamo trénujú kritické myslenie, a ďalšie relevantné periodiká, zborníky a monografie.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

41%	
11%	
11%	
17%	
12%	
8%	

Vyučujúci: prof. PhDr. Miron Zelina, DrSc., Dr.h.c. (denná a externá forma štúdia)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-307	Názov: M_1 Zvládanie záťažových situácií (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme štúdia
                                                                    4. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: V priebehu semestra budú zadané úlohy zamerané na analýzu a riešenie konfliktných situácií a záverečný test. Stupnica výsledného hodnotenia, ktorá zohľadňuje aktivity na seminároch (najviac 25 bodov) a výsledky záverečného testu (najviac 75 bodov): A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov. Kredity sa neudelia študentovi, ktorý získa menej ako 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Definovať, opísať, na príkladoch vysvetliť  typy, formy, procesy a spôsoby riešenia konfliktu.  Imitovať základné zručnosti formou tréningov v narábaní s interpersonálnymi konfliktami,  mediáciou a facilitáciou konfliktu a s ich využitím v úspešnej profesionálnej pedagogickej komunikácii.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Konflikt – vymedzenie pojmu a typy konfliktov. 
2.	História prístupov k riešeniu konfliktov – od autoritatívneho k participatívnym a alternatívnym  riešeniam.
3.	Prehľad základných spôsobov riešenia konfliktov.  
4.	Osobnosť a konflikt – determinácia temperamentom, osobnostnou typológiou, skúsenosťami.
5.	Situačné faktory, ktoré súvisia s výskytom a priebehom konfliktov.
6.	Emócie jako súčasť konfliktu. Vyhýbanie a úzkosť.
7.	Prevencia  konfliktov – mýtus alebo spôsob ich riešenia, psychohygiena pedagóga.
8.	Fázy riešenia konfliktu.
9.	Základné stratégie riešenia konfliktov.
10.	Konflikty medzi skupinami (napr. triedami či tímami v škole) a ich riešenie.
11.	Základy facilitácie konfliktu.
12.	Mediácia  - princípy a proces.
13.	Súčasnosť a budúcnosť procesu riešenia konfliktov – Intervencie zamerané na riešenie konfliktov z pohľadu vzťahovej väzby. 	
Odporúčaná literatúra:
1.	BEDNAŘÍK, A. 2007.  Facilitace. Kladno: Aisis, 2007, ISBN  80-90407-10-7.
2.	BERRYOVÁ, L. M.  2009. Psychológia v práci. Úvod do pracovnej a organizačnej psychológie.  Bratislava. IKAR, 2009, ISBN  978-80-55118-42-0.
3.	BĚLOHLÁVEK, J. 2009.  Jak vést rozhovory s podřízenými pracovníky. Praha: Grada, 2009, ISBN  978-80-24723-13-6.
4.	HALL, C. S. -  LINDZEY,G. 2002.  Psychológia osobnosti. Bratislava. SPN, 2002, ISBN  80-08-03384-3.
5.	HOLÁ, L. 2003.  Mediace. Praha: Grada Publishing, 2003, ISBN 80-24704-67-6.
6.	MCCONNON, S. - MCCONNON, M. 2009.  Jak řešit konflikty na pracovišti. Praha: Grada, 2009, ISBN  78-80247-30-03-5.
7.	LAHNEROVÁ, D. 2009.  Asertivita pro manažery. Praha: Grada, 2009, ISBN  978-80-24728-92-6.
8.	ROZVADSKÝ GUGOVÁ, G. 2013. Všeobecná psychológia. Brno. This edition © Tribun EU, 2013, 257 s. ISBN 978-80-263-0381-7 
9.	ROZVADSKÝ GUGOVÁ, G. 2012.  Komunikácia (nielen) pre manažérov. Brno. This edition © Tribun EU, 2012,300 s. ISBN 978-80-263-0330-5	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

27%	
28%	
22%	
10%	
10%	
3%	

Vyučujúci: doc. PhDr. Ľubica Gáborová, PhD. (denná a externá forma výučby)
                    Mgr. Gabriela Rozvadský Gugová, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód predmetu: M-UEP-308	Názov:  PROJEKTOVÝ MANAŽMENT (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodiny prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (denná forma  s podporou e-learningu) / 12 hodín prednášky /semester /kombinovaná metóda (externá forma s kontaktnou výučbou s podporou e-learningu)	
Počet kreditov:  2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 3. semester v dennej forme/ 4. semester v externej forme	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne 	
Podmienky na absolvovanie predmetu: 
Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: zápočet.
Priebežné hodnotenie:  Účasť na povinnej výučbe s maximálnou povolenou absenciou 2x za semester.
Záverečné hodnotenie:
Spracovanie seminárnej práce v rozsahu 10-15 strán na tému určenej a vzťahujúcej sa problematiky (projektový plán s využitím MS Project) a následná argumentácia zistených skutočností predštudijnou skupinou a vyučujúcim v stanovenom termíne. Je preferovaný projektový prístup, tvorivá diskusia a reálnosť spracovaných skutočností pre prax. Seminárna práca tvorí 100% záverečného hodnotenia.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: 
Projektový manažment sa zaoberá riadením projektov ako z pohľadu zavádzania projektového riadenia vo firmách, tak spôsobom riadenia konkrétnych projektov. 
Primárnym cieľom predmetu je objasniť vo všeobecnom poňatí základné princípy, úkony, nástroje a metódy vriadení projektov v súlade so svetovými trendmi moderného poňatie projektového manažmentu, najmä projektového manažmentu podľa IPMA.
Sekundárnym cieľom je naučiť študentov "projektovo premýšľať", osvojiť si ich praktické uplatňovanie cvičeniami v pracovných skupinách pri riešení jednoduchých príkladov a simulácií a pripraviť im kvalitné informačné zdroje.
Predmet má u študentov prehĺbiť nadobudnuté vedomosti o dominantných oblastiach projektového manažmentu a jeho súčastiach. Analyticky uplatňovať získané poznatky z teoretických oblastí a jednotlivých segmentov projektového manažmentu,  aplikovať ich do oblasti podnikovej praxe ako aj kreatívnej edukačnej oblasti.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Príprava a plánovanie projektu. Kedy a prečo využívať projekt. 
2.	Metóda projektového rámca a jej uplatňovanie. Ako začať formovať projekt-východiská, predpoklady, zámery. 
3.	Stanovenie poslania, vízie a cieľov projektu, metriky cieľov. 
4.	Štruktúra projektu-vytvorenie základného designu. 
5.	Riziká projektu a práce s nimi. 
6.	Plánovanie projektových aktivít a zdrojov projektu. Zostavenie harmonogramu a práca s ním. 
7.	Realizácia a riadenie projektu. Systém riadenia projektu-čo ho tvorí. Práca s plánmi a harmonogramy pri riadení projektu. 
8.	Controlling projektu-ako mať všetko pod kontrolou. 
9.	Projektový tím-kto projekt realizuje, role projektu, leadership. 
10.	Komunikácia v projekte-efektívne vedenie porád a rokovaní. 
11.	Zásady riešenia konfliktov a neštandardných situácií.
12.	Vyhodnotenie projektu.	
Odporúčaná literatúra:
1.	BEDRNOVÁ, E. -  JAROŠOVÁ, E. a NOVÝ, I. Manažerská psychologie a sociologie. Vyd. 1. Praha: Management Press. 2012. ISBN 978-80-557-0294-0.
2.	DOLANSKÝ, V. -  MĚKOTA, V. – NĚMEC, V. Projektový management. 1. vyd. Praha: Grada. 1996. ISBN 80-7357-035-1.
3.	DOLEŽAL, J. – MÁCHAL, J. -  LACKO, B. Projektový management podle IPMA. 2. aktualiz. a dopl. vyd. Praha: Grada. 2012. ISBN 978-80-7261-217-8.
4.	FRANKOVSKÝ, M. -  LAJČIN, D. Zvládanie náročných situácií v manažérskej práci. Vyd. 1. Praha: Radix. 2012. ISBN 978-80-557-0294-1.
5.	HRAZDILOVÁ BOČKOVÁ, K., ŠKODA, M., HRVOLOVÁ, M., KORINTUŠ, K. Projektové řízení. Dubnica nad Váhom: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom, 2014. ISBN 978-80-897-320-36.
6.	MAJTAN, M. Projektový manažment –Nové trendy v manažmente. Vydavateľstvo Ekonóm. 2002. ISBN 80-7357-035-5.
7.	NEWTON, R.Úspěšný projektový manažer: [jak se stát mistrem projektového managementu]. 1. vyd. Praha: Grada. 2008. ISBN 978-80-557-0294-1.
8.	NOKES, S. – KELLY, S. The definitive guide to project management: the fast track to getting the job done on time and on budget. 2nd ed. Harlow: Prentice Hall/Financial Times. 2007. ISBN 979-80-557-0295-5.
9.	PETRÁKOVÁ, Z. a kol. Riadenie projektov (Projektový manažment). Učebnica pre Program vzdelávania postgraduálnych študentov  ako podpora ich prípravy  na podnikanie. Vydavateľstvo STU v Bratislave 2007. ISBN 979-80-557-0275-7.
10.	KALINOVÁ, G., PETRÁKOVÁ, Z., PÚCHOVSKÝ, B.Projekt manažment, návody na cvičenia. Vydavateľstvo STU Bratislava. 2002.ISBN 989-80-587-0295-8.
11.	POSNER, K. – APPLEGARTH,M.Projektový management: [příručka rad, metod a nástrojů pro vedoucí a členy týmů, kteří chtějí dobře a efektivně zvládat své úkoly a povinnosti]. Vyd. 1. Praha: Portál. 2006. ISBN 979-80-557-0295-5.
12.	SABOL,T., MACEJ,P. Projektový manažment. Technická univerzita. Košice. 2001. ISBN 979-80-557-0295-5.
13.	VERZUH, E.. The fast forward MBA in project management. 3rd ed. Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons. c2008. ISBN 976-80-567-0265-5.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

16%	
13%	
25%	
24%	
14%	
8%	

Vyučujúci: 
Ing. Kateřina Hrazdilová Bočková, Ph.D., (denná a externá forma)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil:  prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-309	Názov: M_2 Ochrana zdravia (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme štúdia
                                                                    5. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Záverečný vedomostný test 38 až 75 bodov. Vypracovanie semestrálnej práce na tému „Zdravý životný štýl učiteľa“ 13 až 25 bodov.
Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť celkovo najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Študent získa absolvovaním predmetu teoretické vedomosti a praktické znalosti z oblasti ochrany zdravia. Študent bude vedieť formulovať základné požiadavky na zabezpečenie zdravého životného štýlu pre ľudí v produktívnom veku.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Úvod do ochrany zdravia človeka, základné telesné a psychické charakteristiky človeka.
2.	Charakteristika zdravia a choroby.
3.	Najčastejšie príčiny poškodenia zdravia človeka v súčasnosti.
4.	Legislatívne zabezpečenie ochrany zdravia.
5.	Systémové prejavy adaptácie človeka na záťaž (nervový a endokrinný systém).
6.	Systémové prejavy adaptácie človeka na záťaž (srdcovo-cievny a dýchací systém).
7.	Systémové prejavy adaptácie človeka na záťaž (pohybový systém).
8.	Výživa, životospráva a telesná výchova.
9.	Prekonávanie stresu.
10.	Prvá pomoc (núdzové volanie, nepriama srdcová masáž, umelé dýchanie, zastavenie krvácania). Prvá pomoc (vybavenie lekárničky).
11.	Prvá pomoc (protišokové opatrenia, zlomeniny, poranenie kĺbov, hrudníka, chrbtice).
12.	Prvá pomoc (poranenie vnútorných orgánov, omrzliny, popáleniny, otravy, poranenia elektrickým prúdom, uštipnutie hmyzom). 	
Odporúčaná literatúra:
1.	ČALKOVSKÁ, A. 2010.  Fyziológia človeka pre nelekárske študijné programy. Vydavateľstvo: Osveta, Martin 2010. ISBN 978-80-8063-344-8
2.	DOBIÁŠ, V.   2007. Urgentná zdravotná starostlivosť.  Vydavateľstvo: Osveta, Martin, 2007. ISBN 9788080632441
3.	JANOTA, T. 2011.  Šok a kardiopulmonální resuscitace .  Vydavateľstvo: Triton,  2011. ISBN. 978-80-7387-486-5
4.	MELLOVÁ, Y a kolektív. 2011. Anatómia človeka pre nelekárske študijné programy. Vydavateľstvo: Osveta, Martin, 2011. ISBN 9788080633356
5.	SEVAN-SCHREIBER,D. 2011.  Ako sa zbaviť stresu a depresie bez liekov. Vydavateľstvo:  Slovenské pedagogické nakladateľstvo, Bratislava, 2011.
6.	Zákon o ochrane zdravia v znení najnovších úprav. Ostatné zákony tykajúce sa ochrany zdravia.	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

26%	
23%	
15%	
14%	
13%	
9%	

Vyučujúci:   doc. PhDr. Ľubica Gáborová, CSc. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.	

Informačný list predmetu	
Vysoká škola: Dubnický technologický inštitút v Dubnici nad Váhom	
Fakulta: 	
Kód: M-UEP-310	Názov: M_2 Podniková kultúra (V)	
Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: 1 hodina prednášky / týždeň /kombinovaná metóda (prezenčná s podporou e-learningu)	
Počet kreditov: 2	
Odporúčaný semester/trimester štúdia: 4. semester v dennej forme štúdia
                                                                    5. semester v externej forme štúdia	
Stupeň štúdia: 2. stupeň vysokoškolského štúdia	
Podmieňujúce predmety: žiadne	
Podmienky na absolvovanie predmetu: Úspešné absolvovanie písomného testu (najviac 100 bodov). Na získanie hodnotenia a na pridelenie kreditov je potrebné dosiahnuť najmenej 51 bodov zo 100. Na získanie hodnotenia A: 100-91 bodov, B: 90-81 bodov, C: 80-71 bodov, D: 70-61 bodov, E: 60- 51 bodov.	
Výsledky vzdelávania: Cieľom predmetu je poskytnúť systematický rámec a komplexný pohľad na problematiku podnikovej kultúry.  Predmet má podnecovať vnímavosť kultúrnych hodnôt v ekonomických činnostiach a vysvetľovať podnikanie ako aktivitu s kultúrnymi nárokmi. Študenti sa zoznámia a osvoja si základný pojmový aparát, teórie a koncepcie podnikovej kultúry. Získané vedomosti a poznatky aplikujú na prípadové štúdie.	
Stručná osnova predmetu: 
1.	Pojem kultúra a podnik ako kultúrny a sociálny systém
2.	Podniková kultúra – definícia, funkcie, úrovne, prostriedky 
3.	Podniková kultúra – prvky, princípy a determinanty 
4.	Podnikovú kultúra – charakteristiky a vlastnosti
5.	Typológia podnikovej kultúry
6.	Prvky organizačnej kultúry
7.	Zdroje organizačnej kultúry
8.	Formovanie firemnej kultúry 
9.	Proces zdokonaľovania podnikovej kultúry 
10.	Úloha manažéra pri budovaní podnikovej kultúry
11.	Vplyv kultúry na interpersonálne vzťahy
12.	Vybrané problémy interkultúrnej komunikácie a spolupráce	
Odporúčaná literatúra:
1.	ARMSTRONG, M. 1999. Personální management. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-614-5
2.	BĚLOHLÁVEK, F. 1996.  Organizační chování. Olomouc. Rubico, 1996. SBN 80-7261-064-3
3.	BROOKS, I. 2003.  Firemní kultúra, jedinci, skupiny, organizace a jejich chování. Brno: Computer Press, 2003. ISBN 80-7226-763-9
4.	HOFSTEDE, G. 1999. Kultury a organizace: software lidské mysli spolupráce mezi kulturami a její   důležitost pro přežití. Praha: UK FF, 1999
5.	KACHAŇÁKOVÁ, A. - SZARKOVÁ, M. - THOMASOVÁ, E. 1997.  Podniková kultúra. Bratislava, Ekonóm, 1997. ISBN 80-225-0870-5
6.	LUKÁŠOVÁ, R. - NOVÝ, I. A KOL. 2004.  Organizační kultura. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0648-2
7.	NOVÝ, I.- SCHROLL - MACHL, S. A KOL. 2003. Interkulturní komunikace v řízení a podnikání. Praha, Management Press, 2003. ISBN 80-7261-089-9
8.	PFEIFER, L. - UMLAUFOVÁ, M. 1993. Firemní kultura. Praha. Grada, 1993. ISBN 80-7169-018-X	
Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský jazyk	
Poznámky: žiadne	
Hodnotenie predmetov: 
A	
B	
C	
D	
E	
Fx	

30%	
20%	
15%	
15%	
14%	
6%	

Vyučujúci:   doc. Ing. arch. Janka Betáková, PhD. (denná a externá forma výučby)	
Dátum poslednej zmeny: 01.09.2016	
Schválil: prof. Ing. Ján Bajtoš, CSc., PhD.